|
0 / 0 / 0
Регистрация: 07.11.2008
Сообщений: 85
|
|
Создать класс для решения нелинейных уравнений08.04.2009, 18:02. Показов 1374. Ответов 1
Метки нет (Все метки)
Люди извените за идиотский воопрос канешно но все таки я иго задам
мне нужно зделать задания по ООП 1.Создать клас для ришения нелинейних уровнений Методи класа :Реалізація метода дихотомиї Реалізация метода хорд Реалізація метода Ньютона 2.Создать проект для проверки класа клас для интегралов Реализация метода прямоугольника Реализация метода трапецій Реализация методу Симпсона 2.Создать проект для проверки класа. Ну и назакуску Деф_уроовнения со своими методами Не столь важно короче !Так вот взял я свою Библию Делфи прочитал ёё от корки до корки а там по ООП толко и теория и все (родительске класи полеморфизм) а об этих методах ни слова и даже как где заготовку для класа брать ненаписано а мне как заочнику это по зарез нада в другой кнеге история таже(Делфи для начинающих) может кто поделитсо книгой (или даст автора хотябы ) где эти вопроси росматриваютсо подробно или ссилочку подкинет короче буду благодарен за любую помощь
0
|
|
| 08.04.2009, 18:02 | |
|
Ответы с готовыми решениями:
1
Методы решения нелинейных уравнений
Численные методы решения нелинейных уравнений: метод половинного деления |
|
19318 / 2626 / 84
Регистрация: 17.02.2009
Сообщений: 30,364
|
|
| 08.04.2009, 18:20 | |
|
А, ці методи, хлопче, тобі жодна книжка по Делфі не розпише.
Треба брати книжки по матаналізу та діфрівняннях. Як це не сумно. А потім вже переводити їх (ці методи) у Делфі. Гадаю, що не дуже допоміг, тому кнопку подяки можеш не натискати ![]() Добавлено через 8 минут 36 секунд вообще-то может здесь что подскажут
1
|
|
| 08.04.2009, 18:20 | |
|
Помогаю со студенческими работами здесь
2
Численные методы решения нелинейных уравнений:метод половинного деления(График) Программа для решения уравнений Нужна библиотека для решения алгебраических уравнений Программа для решения системных уравнений. Не пойму как написать Искать еще темы с ответами Или воспользуйтесь поиском по форуму: |
|
| Опции темы | |
|
|
Новые блоги и статьи
|
|||
|
SDL3 для Desktop (MinGW): Рисуем цветные прямоугольники с помощью рисовальщика SDL3 на Си и C++
8Observer8 17.03.2026
Содержание блога
Финальные проекты на Си и на C++:
finish-rectangles-sdl3-c. zip
finish-rectangles-sdl3-cpp. zip
|
Символические и жёсткие ссылки в Linux.
algri14 15.03.2026
Существует два типа ссылок — символические и жёсткие.
Ссылка в Linux — это запись в каталоге, которая может указывать либо на inode «файла-ИСТОЧНИКА», тогда это будет «жёсткая ссылка» (hard link),. . .
|
[Owen Logic] Поддержание уровня воды в резервуаре количеством включённых насосов: моделирование и выбор регулятора
ФедосеевПавел 14.03.2026
Поддержание уровня воды в резервуаре количеством включённых насосов: моделирование и выбор регулятора
ВВЕДЕНИЕ
Выполняя задание на управление насосной группой заполнения резервуара,. . .
|
делаю науч статью по влиянию грибов на сукцессию
anaschu 13.03.2026
прикрепляю статью
|
|
SDL3 для Desktop (MinGW): Создаём пустое окно с нуля для 2D-графики на SDL3, Си и C++
8Observer8 10.03.2026
Содержание блога
Финальные проекты на Си и на C++:
hello-sdl3-c. zip
hello-sdl3-cpp. zip
Результат:
|
Установка CMake и MinGW 13.1 для сборки С и C++ приложений из консоли и из Qt Creator в EXE
8Observer8 10.03.2026
Содержание блога
MinGW - это коллекция инструментов для сборки приложений в EXE. CMake - это система сборки приложений. Здесь описаны базовые шаги для старта программирования с помощью CMake и. . .
|
Как дизайн сайта влияет на конверсию: 7 решений, которые реально повышают заявки
Neotwalker 08.03.2026
Многие до сих пор воспринимают дизайн сайта как “красивую оболочку”. На практике всё иначе: дизайн напрямую влияет на то, оставит человек заявку или уйдёт через несколько секунд.
Даже если у вас. . .
|
Модульная разработка через nuget packages
DevAlt 07.03.2026
Сложившийся в . Net-среде способ разработки чаще всего предполагает
монорепозиторий в котором находятся все исходники.
При создании нового решения, мы просто добавляем нужные проекты
и имеем. . .
|