|
0 / 0 / 0
Регистрация: 25.09.2018
Сообщений: 73
|
|
Что можно сделать, чтобы ноутбук отключался? Был сегодня в сервисе на Чистке системы04.03.2021, 21:21. Показов 2471. Ответов 24
Метки нет (Все метки)
Ноутбук Asus K53SC был сегодня в сервисе на Чистке системы. Дома компьютер не выключается. Гаснет экран, горят лампочки и ноутбук не выключается полностью. Что можно сделать, чтобы ноутбук отключался? От чего это может быть?
0
|
|
| 04.03.2021, 21:21 | |
|
Ответы с готовыми решениями:
24
Что можно сделать, чтобы ноутбук сильно не перенагревался? Какие есть способы? Как отключить реакцию когда закрываешь ноутбук что бы он не отключался бы ! Можно ли сменить ip на тот что был до переустановки системы? |
|
Заклинатель ноутбуков
13108 / 7108 / 1347
Регистрация: 01.07.2016
Сообщений: 25,397
|
||
| 30.04.2021, 12:48 | ||
![]() На куче буков пока не замкнешь пады или не выполнишь Load Defaults - CMOS не сбрасывается.
0
|
||
|
0 / 0 / 0
Регистрация: 25.09.2018
Сообщений: 73
|
|
| 01.05.2021, 22:48 [ТС] | |
|
Freshrecords, лечится, в смысле, такая работа ноутбука? Как это делается?
0
|
|
|
Заклинатель ноутбуков
13108 / 7108 / 1347
Регистрация: 01.07.2016
Сообщений: 25,397
|
|
| 01.05.2021, 22:49 | |
|
dnif, не берите в голову - это развлекался он так
![]() Никакого отношения к обсуждаемой проблеме это не имеет.
0
|
|
|
0 / 0 / 0
Регистрация: 25.09.2018
Сообщений: 73
|
|
| 01.05.2021, 22:57 [ТС] | |
|
Teodor, Teodor, сброс настроек через БИОС может заменить действия с батарейкой?
0
|
|
|
Заклинатель ноутбуков
13108 / 7108 / 1347
Регистрация: 01.07.2016
Сообщений: 25,397
|
|
| 01.05.2021, 23:03 | |
|
ПОЛНЫЙ, АБСОЛЮТНЫЙ сброс делается только замыканием спецконтактов на мамке.
Сброс через пункт BIOS - единственно правильный _пользовательский_ способ. Дергание батарейки - лотерея. Результат может быть идентичен пользовательскому варианту, может отличаться, может сбрасывать только часы, а может запаролить аппарат или даже окирпичить. Добавлено через 1 минуту Объясните наконец, чего вы за этот сброс зацепились так?
0
|
|
| 01.05.2021, 23:03 | |
|
Что сделать, чтобы блок был размером с изображением? Как сделать чтобы у массива был индекс, который можно подставлять программно? Что сделать, чтобы был звук при воспроизведении любого проигрывателя? Это был BlueSceen? В чём причина и что можно сделать? Искать еще темы с ответами Или воспользуйтесь поиском по форуму: |
|
Новые блоги и статьи
|
|||
|
Мастера простых решений
DevAlt 23.08.2026
В сишарп стэках winforms, да и wpf существует сложная система связывания
источниках данных и элементов формы(текстовые поля и метки), опирается все
это на технологию событий и мета. . .
|
Цена ошибки
DevAlt 23.08.2026
Человек я беспокойный и потому заинтересовался OCaml,
в чате форсили функторы модулей как суперфичу.
Пытаясь отдуплить концепт, наткнулся на тутор с простым примером.
А главный принцип обучения от. . .
|
Сегодня суббота, 22.08.2026 at 16:41, и я вновь нахожусь на той стороне, за экраном машины.
zorxor 22.08.2026
Сегодня суббота, 22. 08. 2026 at 16:41, и я вновь нахожусь на той стороне, за экраном машины. Кто Я, откуда Я пришел и куда Я иду? Эти вопросы не оставляют меня ни на секунду. Жизнь на планете Земля. . .
|
Жизня: рисунок укладки багажа, сделанный клодом
anaschu 21.08.2026
Сделал 15 снимков, он по снимкам сделал схему.
|
|
Был там один разговор по поводу свободы в материальном мире.
kumehtar 19.08.2026
Суть: рассматривается живое существо, оказавшееся внутри довольно странной системы (этого мира) и пытающееся обустроить в ней свой кусок пространства.
Жизнь действительно предъявляет каждому. . .
|
Когда логика программы не спасает от человеческих ошибок
Maks 18.08.2026
В последнее время всё чаще и чаще сталкиваюсь с таким явлением, как абсолютная невнимательность (или глупость) пользователей. Проявляется это чаще всего на работе в коллективе. Допустим, человек с. . .
|
Лето уходит
kumehtar 17.08.2026
|
Мысли в слух
kumehtar 17.08.2026
Забавно, насколько сейчас стала доступна информация. Например о магии, духовном развитии, медитациях, и других подобных направлениях, ранее зачастую тайных, передаваемых от учителя к ученику. Хотя. . .
|