|
1 / 1 / 0
Регистрация: 01.11.2020
Сообщений: 43
|
||||||
Сложности с правильным выводом результата07.11.2020, 13:13. Показов 2031. Ответов 5
Метки нет (Все метки)
добрый день
опять я со своими детскими консультами вроде сделал скрипт вводиш имя студента и его оценки если оценка выше 10 по перестает вводить оценки если вместо ввода имени нажимаеш энтер то пересаёт вводит имена и выводит print имена и соответствующие оценки вроде работает но при выводе надо что бы после имени ставило двоеточие а между оценками тире Владимир : 5.5 - 9.0 - 8.5 Александр : 5 - 8 - 4 у меня всё равно всё выводит через тире понимаю что первый элемент в листе ноль , но что-то сделал не правельно если какому-то спецу не лень может подсказать что я сделал не так
0
|
||||||
| 07.11.2020, 13:13 | |
|
Ответы с готовыми решениями:
5
Сложности с выводом отчета на печать |
|
Просто Лис
|
|||||||||||
| 07.11.2020, 13:36 | |||||||||||
|
Проблема не в выводе данных (но и там тоже), а в хранении. Предлагаю такую структуру:
1
|
|||||||||||
|
8851 / 4502 / 1864
Регистрация: 27.03.2020
Сообщений: 7,317
|
||||||
| 07.11.2020, 13:42 | ||||||
|
Marat-Rafael,
0
|
||||||
|
1 / 1 / 0
Регистрация: 01.11.2020
Сообщений: 43
|
|
| 07.11.2020, 13:49 [ТС] | |
|
немогу
учитель сказал должно быть именно [ [nаме1, notе1, notе2, etc], [nаме2, notе1, notе2, etc], [nаме3, notе1, notе2, etc], etc] извеняюсь не указал этого в задании
0
|
|
|
Просто Лис
|
||||||||
| 07.11.2020, 13:55 | ||||||||
Сообщение было отмечено Marat-Rafael как решение
Решение
1
|
||||||||
|
1 / 1 / 0
Регистрация: 01.11.2020
Сообщений: 43
|
||||||
| 07.11.2020, 15:09 [ТС] | ||||||
спасибо за помощь !!!
0
|
||||||
| 07.11.2020, 15:09 | |
|
Помогаю со студенческими работами здесь
6
Сложности с выводом текста из файла в Listbox Сложности при работе с перенаправленным выводом из консоли разобраться с выводом результата
Искать еще темы с ответами Или воспользуйтесь поиском по форуму: |
|
Новые блоги и статьи
|
|||
|
модель ЗдравоСохранения 8. Подготовка к разному выполнению заданий
anaschu 08.04.2026
https:/ / github. com/ shumilovas/ med2. git
main ветка * содержимое блока дэлэй из старой модели теперь внутри зайца новой модели
8ATzM_2aurI
|
Блокировка документа от изменений, если он открыт у другого пользователя
Maks 08.04.2026
Алгоритм из решения ниже реализован на примере нетипового документа, разработанного в конфигурации КА2.
Задача: запретить редактирование документа, если он открыт у другого пользователя.
/ / . . .
|
Система безопасности+живучести для сервера-слоя интернета (сети). Двойная привязка.
Hrethgir 08.04.2026
Далее были размышления о системе безопасности. Сообщения с наклонным текстом - мои.
А как нам будет можно проверить, что ссылка наша, а не подделана хулиганами, которая выбросит на другую ветку и. . .
|
Модель ЗдрввоСохранения 7: больше работников, больше ресурсов.
anaschu 08.04.2026
работников и заданий может быть сколько угодно, но настроено всё так, что используется пока что только 20%
kYBz3eJf3jQ
|
|
Дальние перспективы сервера - слоя сети с космологическим дизайном интефейса карты и логики.
Hrethgir 07.04.2026
Дальнейшее ближайшее планирование вывело к размышлениям над дальними перспективами. И вот тут может быть даже будут нужны оценки специалистов, так как в дальних перспективах всё может очень сильно. . .
|
Горе от ума
kumehtar 07.04.2026
Эта мне ментальная установка, что вот прямо сейчас, мол, мне для полного счастья не хватает (нужное вписать), и когда я этого достигну - тогда и полный кайф. Одна из самых сильных ловушек на пути. . . .
|
Использование значений реквизитов справочника в документе, с определенными условиями и правами
Maks 07.04.2026
1. Контроль срока действия договора
Алгоритм из решения ниже реализован на примере нетипового документа "ЗаявкаНаРаботу", разработанного в конфигурации КА2.
Задача: уведомлять пользователя, если. . .
|
Доступность команды формы по условию
Maks 07.04.2026
Алгоритм из решения ниже реализован на примере нетипового документа "СписаниеМатериалов", разработанного в конфигурации КА2.
Задача: сделать доступной кнопку (команда формы "ЗавершитьСписание") при. . .
|