Оценка текста по шаблону

Есть текст суждение. Пользователь сочиняет исходя из заданного вопроса текст максимум из трёх предложений.
Как оценить соответствие текста шаблону? Может оценка соответствия по ключевым словам по схеме (субъект, предикат, связка и квантор)? Какие варианты ?

Добавлено через 1 час 26 минут
Может в комбинации выводить и оценку качества теста?

Добавлено через 18 минут
ИМХО, для оценки суждения пользователя необходимо решение следующих задач:
1. распознавание субъекта в предложении по окончаниям
2. распознавание предиката в предложении по окончаниям
3. распознавание связки и квантора из базы знаний

0

Сообщение от vantfiles Есть. Алгоритма - нет.

По-моему, Вы не правы, алгоритм есть. Просто он не до конца отлажен.
Вот выписываем:

K:Скачайте приложение и пройдите тест. Трудновато будет пройти!
V:Что скачать? Откуда скачать?
K:Над приложением работаем постоянно. Шаг четвертый создаём таблицу в базе столбец 1 субъект, столбец 2 предикат, столбец 3 объект, столбец 4 квантор, столбец 5 атрибут, столбец 6 связка/ В цикле всё что нахидится сортируется по столбцам будем их распознавать в перспективе.
V: Ну и которое из приложений предлагается запускать? Одному чего-то не хватает
K:Критика приветствуется! Продукт пока несовершенен и тестируется за бесплатно. Дайте срок доработаем, что б нравилось клиентам. Клиент всегда прав!
V:у второго якобы кончился срок лицензии.
K: Какого приложения дайте ссылку?
V:На Ваш собственный архив???
K: В смысле научные публикации по внедрению ИИ (экспертные системы и нейронные сети) в экономике имеются. Это основа реинжиниринга бизнес-процессов.


По-моему, на лицо протокол обучения бота ведению троллинг-диалога. Но вот алгоритм обучения не отлажен до конца. Правда надо признать, что после предыдущей темы (не помню, принимали-ли вы в ней участие) алгоритм все-таки немного усовершенствован. Раньше было еще веселее.

1

Сообщение от kshyms Чем их больше, тем выше степень обоснованныости, если нет противоречий в умозаключении.

Итак, таким образом, так сказать, заметим, подводя итоги, делая выводы, переходя Рубикон, клянясь на крови, зуб даю, век воли не видать, честное слово, на указанной странице две ссылки на один и тот же архив, в котором 99% файлов пустышки, а третья ссылка банально битая.

Нет в этом никакого "сопротивление инновационному процессу" -- есть желание нарубить бабла на красивых фразах.

0

Всё что я хотел уяснить для себя, я уяснил! Всем спасибо за реплики и это мотивирует к креативу! Перехожу на ветку vb.net для практического воплощения постановки задачи. Тема закрыта!

0

слился

0

Сообщение от kshyms Есть такие понятия: "восприимчивость к изменениям" и "сопротивление инновационному процессу".

Согласен, также как и "словоблудие" и "наукообразие".

0

Практика -критерий теории. Если бизнес сложится, клиенты будут, тогда это наука, если нет тогда правы будете Вы и это бесполезная писанина! Может кто другой воплотит эти идеи практически.

0

Сообщение от kshyms Если бизнес сложится, клиенты будут, тогда это наука

Наука??? Нет уважаемый, всегда это называлось "научностью", "наукообразием" и тд...
Чувствуется классический подход "эффективного менеджера"

0

passant,

не до конца отлажен.

Желательно по шагово разобрать недостатки так, как со стороны всегда видней. Следующий шаг проверка таблицы базы на повторение значений векторов (субъект, предикат и т.д. и т.п.) и ещё на тавтологию «масло масляное» и абракадабру (бессмыслицу Например "умс аыпрф") ищем слова в тексте базы знаний если нет баллы минусуем и даём рекомендации на исправление ошибок и предупреждение что возможна выборочная проверка аудита ЭВУЗа и аудита Минобрнауки страны выдавшей лицензию и возможные последствия для студента.

Добавлено через 7 минут
Nick07,

эффективного менеджера

Пока у меня есть бизнес идея, бизнес план и наработки. Да они несовершенны, но ждём критику не вообщем, а по - существу пошагово. Где в нашей постановке задач и алгоритме тавтология и другие недостатки , на что обратить внимание и как лучше исправить?Nick07, vantfiles, Вас не надо учить, так как у Вас опыта в программировании, бизнесе, научного, интеллектуального и практического поболее моего будет!

Добавлено через 10 минут
"Способность к изменениям" и "восприимчивость к нововведениям" эти проблемы глубоко и полно исследовал Л. И. Абалкин и он лично известный специалист по экономической безопасности мирового уровня.

Добавлено через 2 часа 16 минут
Одна из основных проблем в ИТ проектах — взаимопонимание двух миров: бизнеса и разработки.
Постановка задачи для разработки приложения под windows до 7 версии метод оценки текста ответов студента
Главная цель разработать приложение нейронные сети или экспертную систему объективной оценки текста ответов студента
Требование
Specifiс.Разработать логику приложения нейронных сетей оценки текста ответа студента на семинарах.
Куда мы пойдем, чего мы хотим достичь?
Шаг 1
столбец 1 студенту DataGridView1.Rows(1).Cells(1).Value="Ин вестиции в денежной форме - есть денежный капитал и к чему это приведет?"
столбец в матрице test (1,2)="Инвестиции в денежной форме - есть денежный капитал, направляемый на создание материально-вещественных инвестиций, обеспечение выпуска инвестиционных товаров"
Если студент найдет в электронной книге (базе знаний) , т.е. в курсе лекций готовый вариант ответа скопирует и вставит в ячейку DataGridView1.Rows(1).Cells(2).Value="Ин вестиции в денежной форме - есть денежный капитал, направляемый на создание материально-вещественных инвестиций, обеспечение выпуска инвестиционных товаров", то есть если = test (1,2) тогда он хотя бы работал: искал, сравнил, нашёл и прочитал и решил, что это и есть правильный ответ, и оценка в ячейке DataGridView1.Rows(1).Cells(2).Value=3 ставится
Анализ ошибок в ячейке DataGridView1.Rows(1).Cells(3).Value="А где ваши собственные суждения" и в ячейке
Рекомендация пишем DataGridView1.Rows(1).Cells(4).Value="сф ормулировать и добавить ещё два предложения для развития суждения если Вам требуется более высокая оценка"
Шаг 2
если ответ студента не идентичен шаблону, тогда разбиваем оба (ответ и шаблон на слова) сравниваем и анализируем их последовательность и определенность. Кстати определенность - это дедукция или индукция в ответе студента. Если сначала идёт общее, то есть шаблон или близкое утверждение к шаблону и поcле него раскрываются понятия, тогда это дедукция. Если наоборот, индукция. Эти особенности формирования суждения и более полного его определения следует также распознавать в коде.
Шаг 3
Распознаём ключевые слова (Так например, например, именно, вернее, скажем, взять, хотя, особенно, как-то, приблизительно, примерно, ориентировочно ) и считаем количество слов после этих слов до точки (независимо от регистра, используя строковые функции). Стандарт - три предложения (сложносочинённых или сложноподчинённых), а остальное игнорируется.
Шаг 4
создаём таблицу в базе столбец 1 субъект, столбец 2 предикат, столбец 3 объект, столбец 4 квантор, столбец 5 атрибут, столбец 6 связка/ В цикле всё что находится сортируется по столбцам будем их распознавать в перспективе. Далее проверка таблицы базы на повторение значений векторов (субъект, предикат и т.д. и т.п.)
Шаг 5
непротиворечивость - это когда в нашем случае ни одно предложение из трёх не противоречит друг-другу, то есть 2 и 3 предложение не отрицает 1. Последнее предложение - это как правило вывод. Признаком отрицания и противоречия является наличие у субъекта в 1 предложении отрицание предиката или атрибута или квантора во 2 или в 3 предложении. Например:
А (субъект - S)- хороший (атрибут A) человек(объект O). А(субъект) - плохой (атрибут)человек(объект). Он(субъект) сделан (предикат P)из такого (связка s) вещества (объект O), из двух(квантор) неразрешимых (атрибут) столкновений(объект).
Этот текст противоречив (алогичен) (S a A или S e A) так, как 2 предложение отрицает 1.
Шаг 6
Последовательность это когда одно утверждение, исходит из другого или его развивает. От частного к общему и опять к частному или от общего к частному и вновь к общему. Это не последовательно. За это баллы снижаются. Должно быть от общего к частному (дедукция) или наоборот от частного к общему (индукция).
Шаг 7
Доказательность или обоснованность это обычно выводы в третьем предложении. Признаком выводов служат ключевые словосочетания (итак; таким образом; значит; в заключение отметим; все сказанное позволяет сделать вывод; подведя итог, следует сказать). Считаем количество слов (в том числе особенно важна статистика атрибутов, объектов и кванторов ). Чем их больше, тем выше степень обоснованныости, если нет противоречий в умозаключении.
Шаг 8
Выставляем оценки за: Определённость, непротиворечивость, последовательность, обоснованность, легкость чтения и благозвучие находим обратные величины
Шаг 9
У нас есть таблица субъектов предикатов и т.д. в базе и правильный ответ генерируем предложения и обучаем нейронную сеть бетта коэффиенты и альфа коэффициенты эластичности записываем в базу и обновляем, то есть обучаем нейросеть.

Шаг 10
Поверка значений текста ответов на тавтологию «масло масляное» и абракадабру (бессмыслицу 2.Например "умс аыпрф") путем поиска слов в тексте базы знаний (курса лекций или базы access) 3. если нет баллы минусуем и даём рекомендации на исправление ошибок и предупреждение что возможна выборочная проверка аудита ЭВУЗа и аудита Минобрнауки страны выдавшей лицензию и возможные последствия для студента.

Measurable. В чем должен измеряться результат и какой результат будет для нас хорошим
Результат должен измеряться в баллах от 0 до 5 и в обратной величине от них
Attainable. Достижимые цели. Здесь мы проверяем, находятся ли наши цели в реальных пределах
Разработка нейронных сетей расчета оценки ответов студента на семинарах
Relevant. Все задачи должны относиться к бизнесу и должны вести к цели проекта
Time-bound. Обязательное ограничение во времени. Большие задачи надо стараться разбить на более мелкие
Проблема, которую надо решить
Продуктовые требования
Технологические требования
User stories
Use cases
Corner cases

Добавлено через 4 минуты
vantfiles, Я не согласен, что алгоритма нет! Он есть! Давайте конкретно разберем, что не понятно и какой пункт надо доработать?

0

Лекция по филологии. Старый профессор рассказывает: — В некоторых языках мира двойное отрицание означает согласие. В других, двойное отрицание так и остается отрицанием. Но нет ни одного языка в мире, в котором двойное согласие означает отрицание. Голос с задней парты: — Ага, конечно...

0

vantfiles,

Ага, конечно

означает да - да, но на самом деле, может да, а может и нет! Я правильно Вас понял!

0

Вы вообще ничего не поняли. Нет пока что способов распознавать идеомы, юмор. И способов определять правильность ответов на вопросы тоже нет.

Добавлено через 2 минуты
Как называется Ваша диссертация?
— «Как решетом воду носить».
— Ну, что Вы, голубчик! Кто же так диссертацию называет? Назовите ее так:
«Анализ проблем транспортировки вещества в жидком агрегатном состоянии в сосудах с перфорированным дном».
— Профессор, а как называлась Ваша диссертация?
— «Влияние русских народных музыкальных кнопочных инструментов на развитие религиозно-философской мысли России конца ХVIII – начала ХХ вв.».
— То есть «На хрена попу баян»?..

2

vantfiles, Существенное замечание и хорошее предложение!

Добавлено через 13 минут
Согласен в этом случае выборочная проверка ответов на семинарах со стороны должностных лиц ВУза, назовём их служба нормоконтоля необходима. Я думаю это не так дорого обойдётся и пенсионеры с этой задачей справятся!!! Союз ИИ и пенсионеров.

Добавлено через 37 минут
От четырёхзвенной системы управления традиционного ВУЗА к двухзвенной системе управления ЭВУЗа с использованием ИИ.
Ректор, программисты, консультанты и служба нормоконтроля - все на удалённой работе по контракту. Форма оплаты сдельно премиальная от объема прибыли и качества труда.

0

vantfiles, Мы внесли исправления для тестирования приложения Возможны соединения Microsoft.Jet.OLEDB.4.0 и Microsoft.ACE.OLEDB.12.0 с базой Access

0

Модель оценки текста ответов студента на семинарах
Y1= α0 1* β1 α1 - определённость
Y2= α0 2* β2 α2- непротиворечивость
Y3= α0 3* β3 α3- последовательность
Y4= α0 4* β4 α4- доказательность
Y5= α0 5* β5 α5- легкость чтения
Y6= α0 6* β6 α6- благозвучие
α0 1-α0 6 -свободные члены (коэффициенты приращения)
α1- α6-коэфициенты эластичности
Y1- определённость обратная величина от баллов
Y2 - непротиворечивость обратная величина от баллов
Y3 - последовательность обратная величина от баллов
Y4 - доказательность обратная величина от баллов
Y5 - легкость чтения обратная величина от баллов
Y6 - благозвучие обратная величина от баллов

0

Это прорыв!
Формулы в каждую из которых входят по два непонятных коэффициента и третья составляющая, которая даже не определена. Определенно, это заслуживает всеобщего одобрения и даже где-то восхищения.

0

Это Вы не видели методичек, которые, гороно в школы спускает.
Читать без истерического смеха сквозь слёзы можно только в состоянии тяжкого отравления психоактивными веществами.

0

passant, Кобба Дугласа

два непонятных коэффициента

0

Я же говорю - прорыв и плод зависти всех критиков.
Приведите пожалуйста значения (конкретные) ваших коэффициентов α0 6, β6 и α6 ? Ну, что-бы было понятно, как оценить "благозвучие" ответа.

0

Сообщение от kshyms Да они несовершенны, но ждём критику не вообщем

Уважаемый "коллега", а Вы не допускаете мысль, что Ваши "изыскания" аналогичны тезису, что "земля плоская". В Вашей концепции, извините многократно, одни общие фразы и лозунги, а наука - это, прежде всего, однозначно понимаемые термины на основе формализации. Все приведенные Вами термины, входящие в модель оценки текста ответа имеют крайне субьективный смысл. Прежде чем ответить мне, пожалуйста приведите формулы для расчета их доверительных интервалов, обоснуйте математически надежность выводов, покажите, какие риски неправильных решений Вы анализируете, их вероятности и методы устранения последствий. Вы же отвечаете за результаты Вашей "системы"? Интересно, кстати чем?
ПОДСКАЗКА №1: решение приведенных выше вопросов достаточно хорошо описано в соответствующих учебных курсах.
ПОДСКАЗКА №2: ищите эти курсы не на ютубе

1

Сообщение от Nick07 Вы же отвечаете за результаты Вашей "системы"? Интересно, кстати чем?

Ну Вы и вопросы задаете. Прямо, как говорят студенты, "на завал".
Ну понятно-ведь чем: 100 баксов получили, диплом (бумажку) выдали. Какие претензии? Ну в крайнем случае диплом еще раз перепечатают на принтере, если в первом будет орфографическая ошибка или чернила потекут.

0