|
0 / 0 / 0
Регистрация: 07.12.2015
Сообщений: 37
|
||||||
При вводе пользователем числа от 0 до 9, вывести на экран название программы (использовать оператор goto)10.01.2016, 07:18. Показов 2078. Ответов 9
Метки нет (Все метки)
Программу по заданию я написал
Написать программу для выполнения следующих действий. При вводе цифры от 0 до 9 будет выводиться ее название. (!)Использовать оператор go to. теперь нужно, чтобы эти числа в итоге сложились вот программа:
0
|
||||||
| 10.01.2016, 07:18 | |
|
Ответы с готовыми решениями:
9
|
|
27 / 27 / 11
Регистрация: 15.10.2013
Сообщений: 880
|
|
| 10.01.2016, 09:09 | |
|
Оператор goto нужно использовать по заданию? Или это ты так решил, что без него никак?)
0
|
|
|
704 / 109 / 21
Регистрация: 22.06.2014
Сообщений: 241
|
|
| 10.01.2016, 09:12 | |
|
Ровно таким же способом, как вы создавали переменную для накопления и подсчёта количества итераций, создайте переменную для подсчёта суммы и на каждой итерации суммируйте в переменную введённое число.
1
|
|
|
27 / 27 / 11
Регистрация: 15.10.2013
Сообщений: 880
|
||||||
| 10.01.2016, 09:22 | ||||||
|
Вот так?
0
|
||||||
|
0 / 0 / 0
Регистрация: 07.12.2015
Сообщений: 37
|
|
| 10.01.2016, 10:27 [ТС] | |
|
0
|
|
|
337 / 185 / 80
Регистрация: 22.08.2013
Сообщений: 724
|
|
| 10.01.2016, 10:41 | |
|
0
|
|
|
27 / 27 / 11
Регистрация: 15.10.2013
Сообщений: 880
|
||||||
| 10.01.2016, 10:45 | ||||||
Сообщение было отмечено AHIME как решение
Решение
Вот, не обратил внимание, что х - char
2
|
||||||
|
0 / 0 / 0
Регистрация: 07.12.2015
Сообщений: 37
|
|
| 10.01.2016, 11:05 [ТС] | |
|
Спасибо огромное и скажите, что делает atoi ?
0
|
|
|
27 / 27 / 11
Регистрация: 15.10.2013
Сообщений: 880
|
|||
| 10.01.2016, 11:21 | |||
|
Добавлено через 5 минут Строку с функцией atoi() можно и на этот код заменить, если он более понятен. По сути это тоже самое.
0
|
|||
|
337 / 185 / 80
Регистрация: 22.08.2013
Сообщений: 724
|
|
| 10.01.2016, 11:23 | |
|
0
|
|
| 10.01.2016, 11:23 | |
|
Помогаю со студенческими работами здесь
10
Как использовать оператор GoTo
Использовать оператор перехода GOTO в приведенном коде
Искать еще темы с ответами Или воспользуйтесь поиском по форуму: |
|
Новые блоги и статьи
|
|||
|
Символьное дифференцирование
igorrr37 13.02.2026
/ *
Логарифм записывается как: (x-2)log(x^2+2) - означает логарифм (x^2+2) по основанию (x-2).
Унарный минус обозначается как !
*/
#include <iostream>
#include <stack>
#include <cctype>. . .
|
Камера Toupcam IUA500KMA
Eddy_Em 12.02.2026
Т. к. у всяких "хикроботов" слишком уж мелкий пиксель, для подсмотра в ESPriF они вообще плохо годятся: уже 14 величину можно рассмотреть еле-еле лишь на экспозициях под 3 секунды (а то и больше),. . .
|
И ясному Солнцу
zbw 12.02.2026
И ясному Солнцу,
и светлой Луне.
В мире
покоя нет
и люди
не могут жить в тишине.
А жить им немного лет.
|
«Знание-Сила»
zbw 12.02.2026
«Знание-Сила»
«Время-Деньги»
«Деньги -Пуля»
|
|
SDL3 для Web (WebAssembly): Подключение Box2D v3, физика и отрисовка коллайдеров
8Observer8 12.02.2026
Содержание блога
Box2D - это библиотека для 2D физики для анимаций и игр. С её помощью можно определять были ли коллизии между конкретными объектами и вызывать обработчики событий столкновения. . . .
|
SDL3 для Web (WebAssembly): Загрузка PNG с прозрачным фоном с помощью SDL_LoadPNG (без SDL3_image)
8Observer8 11.02.2026
Содержание блога
Библиотека SDL3 содержит встроенные инструменты для базовой работы с изображениями - без использования библиотеки SDL3_image. Пошагово создадим проект для загрузки изображения. . .
|
SDL3 для Web (WebAssembly): Загрузка PNG с прозрачным фоном с помощью SDL3_image
8Observer8 10.02.2026
Содержание блога
Библиотека SDL3_image содержит инструменты для расширенной работы с изображениями. Пошагово создадим проект для загрузки изображения формата PNG с альфа-каналом (с прозрачным. . .
|
Установка Qt-версии Lazarus IDE в Debian Trixie Xfce
volvo 10.02.2026
В общем, достали меня глюки IDE Лазаруса, собранной с использованием набора виджетов Gtk2 (конкретно: если набирать текст в редакторе и вызвать подсказку через Ctrl+Space, то после закрытия окошка. . .
|