Российское образование

Как вы расцениваете образование в России? А конкретнее что вам не нравится больше всего?
Меня не устраивает многое, но самое главное я считаю самый главный недостаток это отсутствие специализированности в высших заведениях.
Учусь на инженер-программиста список ненужных предметов:
Социология
Психология
История России
Политология
и может появятся еще я на третьем курсе. Лучше бы нам дали плотнее то что было совсем поверхностно:
Теория алгоритма(один из самых важных предметов)
Дифференциальная геометрия
Функциональное программирование(всего 1 семестр)
и т.п.
Про ненужные предметы - студенты их сдают только чтоб сдать в голове ничего не остается.
И не сторонник я широкого кругозора, многие области программирования требует множества лет обучения( а времени всегда мало).
Многие сферы наук так сильно развиваются что необходимо углубление для достижения успехов. Здесь мне кажется основные неудачи русской науки.

0

Сообщение от accept я просто к тому, что ты сейчас запомнишь, что там всегда запятая, а там не всегда запятая

ага, запомню ... я типа до этого ничего не знала

Добавлено через 56 секунд

Сообщение от accept а знаешь слово "ничего" ?

нет, конечно...

0

Сообщение от liebe я типа до этого ничего не знала

мне вообще всё равно, главное, чтобы ты правильно знала

Сообщение от liebe нет, конечно...

вот смотри, есть связь между словами "ничто" и "ничего", а также между "никто" и "никого"

0

accept, в ЛС, не разводи оффтоп ))))

0

Сообщение от accept какие суффиксы в русском языке произошли от латинского ? ну-ка, вспомним географию

Суффиксы, образованные от латинского, мы конечно, не изучали, хотя, не понятно, причем тут география.
Но вот я вам скажу, я немного лингвист, поскольку наряду с основной квалификацией нам давали дополнительную квалификацию переводчика. Но я почти ничего не помню из курса языкознания, ни уж тем более из кучи предметов типа языкознания, которые велись у нас на английском языке. Потому что даже такие знания, казалось бы имеющие отношение к профессиональной деятельности, мне никак пока не пригодились и фактически стали неактуальными.
А тут даются знания, даже не имеющие никакого отношения к профессиональной среде.
Проблема тут не столько в том, что ВУЗ должен или не должен давать знания касательно русского языка или прочие предметы. А том, что в школе должно это изучаться. (Что в принципе у нас и делалось) Причем реально изучаться, а не только значиться в программе обучения, как, видимо, у вас было. А ВУЗ должен уже сосредоточиться на непосредственной проф подготовке специалиста.

1

Сообщение от Eugene22 А том, что в школе должно это изучаться.

ну вот раньше изучали партию, она имела какое-то отношение к специальности ?
её надо было давать в школе ?
или её вообще не надо было изучать ?

Сообщение от Eugene22 А ВУЗ должен уже сосредоточиться на непосредственной проф подготовке специалиста.

это подходит, если человек рассматривается как материал для использования в государстве
то есть, пускай он хорошо работает, но будет дураком во всём остальном
в школе не учатся люди с жизненным опытом, которые уже всё знают и могут только выбирать, что им ещё надо
в школе учатся дети, которые ещё ничего не знают, которые не знают, зачем вообще учиться

а образование представляет из себя ступенчатую структуру, в ВУЗе используются школьные знания, в аспирантуре - ВУЗовские

и если человек отучился только в школе, то он нифига не знает
он типа всё знает, только сказать ничего не может

0

Сообщение от accept в ВУЗе используются школьные знания, в аспирантуре - ВУЗовские

если бы все было так...только все совсем по-другому.
и в вузах зачастую, если повторяются общеобразовательные предметы, которые были в школе, то они именно повторяются - ничего нового они дать не успевают. А все потому что они не продолжают предмет, а преподают заново, галопом по Европе.

0

Сообщение от liebe ничего нового они дать не успевают

а что там было про скелеты животных, или это был не повтор ?

0

Сообщение от accept а что там было про скелеты животных, или это был не повтор ?

так в том-то и дело, что это было в школе. В универе вообще биологии не было.

0

Сообщение от liebe В универе вообще биологии не было.

а в универе что повторялось ?

0

английский, история, экономика, правоведение, бжд - вот по этим предметам было повторение школьной программы. Ничего нового не узнала.

0

у меня было повторение школьного английского, истории, мхк
было право, но права в школе не было или было другое
а всё остальное, вроде психологии, философии, социологии, культурологии, - это было всё новое
была история про пытки на Руси (с молодым преподом)

0

Сообщение от accept а всё остальное, вроде психологии, философии, социологии, культурологии, - это было всё новое

у меня тоже (правда из этого списка только философия).
Но с тем подходом, который был в моем университете у преподавателя и у большинства студентов - лучше б вообще не было.

Сообщение от accept была история про пытки на Руси (с молодым преподом)

кул предмет

0

Сообщение от accept это подходит, если человек рассматривается как материал для использования в государстве то есть, пускай он хорошо работает, но будет дураком во всём остальном

почему же дураком? Давать весь необходимый материал в школьной программе.
Да и наличие материала в ВУЗовской программе не гарантирует тот факт, что этот материал хотя бы будет прочитан, а не то что выучен.
У меня в ВУЗе из школьной программы практически ничего не было, разве что Высшая математика и то там хватило знаний 10-11 класса, чтобы сдать зачет. А кому не хватало, тот пошел на матфак и за двадцатку подрядил человека, чтобы тот вместо него писал зачет.
А всякие психологии, педагогики, статистику, омз я забыл уже на следующий день после сдачи зачета.

Сообщение от accept а образование представляет из себя ступенчатую структуру, в ВУЗе используются школьные знания, в аспирантуре - ВУЗовские

Мне вузовские знания, впрочем как и школьные при поступлении в аспирантуру совершенно никак не помогли (ну кроме наличия красного диплома).

Сообщение от accept была история про пытки на Руси (с молодым преподом)

Да интересный предмет - видимо, как наглядное пособие для тех, кто не сдаст зачеты и экзамены

0

Сообщение от Eugene22 почему же дураком? Давать весь необходимый материал в школьной программе.

в школе не хватит основ для понимания всего необходимого материала
ученик просто не поймёт, о чём ему говорят, потому что основных знаний не хватит
это значит, что он получит знания с пробелами, и это будет типа образование

Сообщение от Eugene22 А всякие психологии, педагогики, статистику, омз я забыл уже на следующий день после сдачи зачета.

как можно сдать зачёт, ничего не зная по предмету ?

Сообщение от Eugene22 Мне вузовские знания, впрочем как и школьные при поступлении в аспирантуру совершенно никак не помогли

звучит подозрительно
то есть любой ребёнок после детского сада способен поступить в аспирантуру

0

Сообщение от accept в школе не хватит основ для понимания всего необходимого материала ученик просто не поймёт, о чём ему говорят, потому что основных знаний не хватит это значит, что он получит знания с пробелами, и это будет типа образование

Вот у нас была История - там в принципе было все то же самое, что и в школе. Были политология, социология - но большую часть материала мы проходили по обществознанию. По высшей математике были все те же интегралы и производные, которые изучали в 10-11 классе. По информатике нас учили работать с вордом и экзелем - все то же самое можно было дать и в школе.
О каких основах в данном случае идет речь, непонятно.

Сообщение от accept как можно сдать зачёт, ничего не зная по предмету ?

Не ну я предмет то учил, но он мне был неинтересен, поэтому я его сразу же и забыл. Неактуальные да еще и неинтересные знания имеют обыкновение забываться. Но даже не зная предмет, у нас можно было сдать на пятерку - некоторые за час до экзамена начинали читать материал и как-то сдавали.

Сообщение от accept то есть любой ребёнок после детского сада способен поступить в аспирантуру

Нет, есть институциональные ограничения - как например, наличие диплома о высшем образовании. как правило красного диплома, плюс всякие рекомендации, которых не учась в ВУЗе, не получить. Также наличие статей или каких-то наработок.
Но если не брать в расчет эти ограничения и учитывать только знания человека, то по некоторым предметным направлениям в аспирантуру после 11 класса человек вполне способен прочитать и изучить весь соответствующий материал для вступительного экзамена и сдать его.

0

Сообщение от Eugene22 все то же самое можно было дать и в школе

так это и дают в школе, и что, все знают это после школы ?
тебе дать контрольную, ты её не напишешь
потому что теоретически рассуждая, ты приходишь к тому, что школьник может поступить в аспирантуру
вот так же теоретически ты и напишешь её, а практически это будет "дайте мне подсказку, ну дайте мне подсказку, ну я же хорошо учусь, ну дайте мне подсказку"

Сообщение от Eugene22 Но даже не зная предмет, у нас можно было сдать на пятерку

и у нас можно было, но не основные, потому что дипломы просто так не давали поначалу
потом курсы стали съезжать по знаниям - просто из школы приходят "хорошисты", которые не знают ничего
следовательно, и требовать с них стали на другом уровне - четвёрки стали ставить троешникам(цам) а пятёрки слабым чётвёрошникам(цам), и все думали, что они знают
преподша, которая проучила несколько поколений, вообще думала, что факультет закроют и её уволят, потому что негде будет работать

так школьная программа не изменилась
сейчас все дети считают, что в телефоне кнопки нажимать, это лучше, чем знать что-то

0

Сообщение от accept так это и дают в школе, и что, все знают это после школы ?

Ну так это проблема школы, а не ВУЗа. А если человек после школы придет и скажет, что он не знает теорему Пифагора, то че ее в ВУЗе надо изучать? Тогда по хорошему в ВУЗе надо давать всю школьную программу - не все же знают ее после школы.

Сообщение от accept потому что теоретически рассуждая, ты приходишь к тому, что школьник может поступить в аспирантуру

Ну а в чем проблемы? Вот я взял и несколько месяцев читал разные учебники и книги по той специальности, по которой я поступал. До некоторой мере изучил, пришел на экзамен и сдал. Все тоже самое я мог сделать и сразу после 11 класса - я так же мог те же книги прочитать, изучить и сдать вступительные экзамены. Особенно учитывая тот факт, что при подготовке ко всевозможным олимпиадам в школе я изучал почти тот же материал, что и пять лет спустя при подготовке в аспирантуру.

1

Сообщение от accept так это и дают в школе, и что, все знают это после школы ?

школьная программа одинакова везде, а вот результаты разные - потому что зависит все от учителей. И здесь уже возвращаемся к вопросу профессионализма учителей. Возможно, если бы они в университетах и институтах изучали бы побольше психологию и педагогику вместо каких-то ненужных предметов, то тогда и результаты были бы другими:

Сообщение от Humanoid Про школу: Школа не умеет мотивировать учеников, а вместо этого пытается их заставлять учиться. Разумеется, что ничего хорошего из этого не выходит.

Все должны быть профессионалами, тогда и жить станет лучше. А в контексте нашего разговора - станет лучше образование в школе, а потому не надо будет ничего повторять в университетах.

Сообщение от accept тебе дать контрольную, ты её не напишешь

если кто-то, кто хорошо учился в школе, не напишет контрольную, то только потому что уже забыл материал, а забыл, потому что нигде не пригодилось. Т.е. опять же приходим к тому, что какие-то предметы слишком углубленно (относительно того, что пригодится) давались даже в школе:

Сообщение от Humanoid Про школу: Слишком много предметов. Слишком глубоко пытаются залезть в каждый предмет. Слишком большая нагрузка на школьников. Это вызывает только ненависть к учёбе.

Некоторые из предметов нужны были только для поступления в ВУЗ, какие-то потом в университете изучались, но после обучения - быстренько забылись за ненадобностью.

2

Сообщение от Eugene22 то че ее в ВУЗе надо изучать

в ВУЗе дадут какое-нибудь задание, где она будет подразумеваться
если он не напишет задание, то ему поставят оценку, он будет думать, что это за материал ВУЗа, а это за теорему Пифагора
потому в ВУЗах это всё повторяют, чтобы не получилось так, что студент поступил, закончил, а потом оказалось, что он не знает теорему Пифагора

Сообщение от Eugene22 Вот я взял и несколько месяцев читал разные учебники и книги по той специальности, по которой я поступал.

так а зачем было пять лет учиться, если можно было сразу поступить в аспирантуру
а затем, чтобы туда и поступить, и учиться, и закончить её

Сообщение от liebe школьная программа одинакова везде, а вот результаты разные - потому что зависит все от учителей

даже при идеальных учителях нет такого ученика, который после школы знает всё на самом деле, а не просто по аттестату
и оценки в школе часто ставят не только, чтобы родители знали, что там и как там, а ещё и для простой мотивации, чтобы ученик, который хотя бы что-то знает, не разочаровался в своей учёбе

0

Сообщение от accept так а зачем было пять лет учиться, если можно было сразу поступить в аспирантуру а затем, чтобы туда и поступить, и учиться, и закончить её

Я уже выше писал почему - есть институциональные ограничения типа наличие высшего образования, диплома, рекомендаций и т.п.

Сообщение от accept в ВУЗе дадут какое-нибудь задание, где она будет подразумеваться если он не напишет задание, то ему поставят оценку, он будет думать, что это за материал ВУЗа, а это за теорему Пифагора потому в ВУЗах это всё повторяют, чтобы не получилось так, что студент поступил, закончил, а потом оказалось, что он не знает теорему Пифагора

Мы не в каком разе не повторяли ни теорему Пифагора, ни прочий сонм математических правил и правил русского языка, ни химию, ни биологию, ни физику - у нас в вузе таких предметов вообще не было. Да и не должно было быть. А так чтобы всю школьную программу повторить, может не хватить и пяти лет вузовского образования.

0