|
0 / 0 / 0
Регистрация: 24.08.2009
Сообщений: 3
|
|
Затеял цветомузыку.. Сам не знаю зачем.13.05.2012, 16:23. Показов 20362. Ответов 40
Метки нет (Все метки)
Вот решил сделать цветомузыку полностью аналоговую. Представляю схему на суд.
И вопрос не по теме кто как картинки получает чтоб сюда вставить??? Собственно кратенькое описание как это все работает.. Микросхема U1 является одновременно аттенюатором и усилителем. Это сделано для того чтоб можно было выставить нужный уровень. Мысль сделать АРУ тоже была. Более того оно было полностью промоделировано но я решил что поскольку в большинстве своем все мелодии КАК-ТО нормированы то проще выставить один раз нужный уровень и дальше не знать бед. Тем более что всякие нелинейные искажения не очень важны в цветомузыке. Хотя и могут конечно влиять на лампочки. Далее сигнал идет на три фильта НЧ, ВЧ, СЧ Все фильтры четвертого порядка. Полосы от 0 -300 гц, 250-1000, 700- и выше. после фильтров сигнал поступает на преобразователи переменного в постоянный. Далее на сумматор а вернее вычитатель. Как только все сигналы частотных каналов станут равны 0 на выходе сумматора будет максимальный выходный сигнал. Это канал тишины. после всего это все каналы включая канал тишины приходят на драйверы управления светодиодами. Вообщем-то и вся логика. Добавлены разъемы которые могут быть использованы как некоторое расширение. Например если придет блажь сделать ШИМ с лампами накаливания.
0
|
|
| 13.05.2012, 16:23 | |
|
Ответы с готовыми решениями:
40
Проблемка сам не знаю в чём... Структура (простая, но сам не знаю) Просьба компильнуть, а то сам не знаю как |
|
TROYDIMT
|
|
| 03.06.2012, 20:24 | |
|
Ну так а разве амплитуды их будут не разные? Ведь в одном случае это край диапазона уже в переходной полосе. как раз где спад.. Ну а вообще я звтра проверю. Может у меня действительно перекрытие немного коряво сделано.
Полоса пропускания измеряется по уровню -3дБ значит и амплитуды на выходе фильтра будут отличаться максимум на 3дБ Частоты раздела выбрать лучше 255Гц и 720Гц как раз между нот и с минимально возможным перекрытием Детекторам надо уделить не меньшее внимание Картинки попробовали сделать читаемые схемы Ваши у меня пока нечем открыть |
|
| 03.06.2012, 20:24 | |
|
Не знаю подойдет ли к БП , сам незнаю на сколько он вт Размер динамического массива. Избито сам знаю GПроцедуры. сам не знаю как делать, подсобите ! Сам не совсем понял зачем так сделал
Искать еще темы с ответами Или воспользуйтесь поиском по форуму: |
|
Новые блоги и статьи
|
|||
|
Мастера простых решений
DevAlt 23.08.2026
В сишарп стэках winforms, да и wpf существует сложная система связывания
источниках данных и элементов формы(текстовые поля и метки), опирается все
это на технологию событий и мета. . .
|
Цена ошибки
DevAlt 23.08.2026
Человек я беспокойный и потому заинтересовался OCaml,
в чате форсили функторы модулей как суперфичу.
Пытаясь отдуплить концепт, наткнулся на тутор с простым примером.
А главный принцип обучения от. . .
|
Сегодня суббота, 22.08.2026 at 16:41, и я вновь нахожусь на той стороне, за экраном машины.
zorxor 22.08.2026
Сегодня суббота, 22. 08. 2026 at 16:41, и я вновь нахожусь на той стороне, за экраном машины. Кто Я, откуда Я пришел и куда Я иду? Эти вопросы не оставляют меня ни на секунду. Жизнь на планете Земля. . .
|
Жизня: рисунок укладки багажа, сделанный клодом
anaschu 21.08.2026
Сделал 15 снимков, он по снимкам сделал схему.
|
|
Был там один разговор по поводу свободы в материальном мире.
kumehtar 19.08.2026
Суть: рассматривается живое существо, оказавшееся внутри довольно странной системы (этого мира) и пытающееся обустроить в ней свой кусок пространства.
Жизнь действительно предъявляет каждому. . .
|
Когда логика программы не спасает от человеческих ошибок
Maks 18.08.2026
В последнее время всё чаще и чаще сталкиваюсь с таким явлением, как абсолютная невнимательность (или глупость) пользователей. Проявляется это чаще всего на работе в коллективе. Допустим, человек с. . .
|
Лето уходит
kumehtar 17.08.2026
|
Мысли в слух
kumehtar 17.08.2026
Забавно, насколько сейчас стала доступна информация. Например о магии, духовном развитии, медитациях, и других подобных направлениях, ранее зачастую тайных, передаваемых от учителя к ученику. Хотя. . .
|