|
0 / 0 / 0
Регистрация: 25.11.2020
Сообщений: 6
|
|
Задача ”Тайный Санта"27.12.2020, 08:07. Показов 5996. Ответов 4
Метки нет (Все метки)
Скоро Новый Год и студенты решили сыграть в Тайного Санту. Студент Арман подготовил по настоящему волшебный подарок. Это была шляпа, в которой хранились ручки различных цветов в неограниченном количестве. Каждый студент мог не глядя вытащить одну ручку из шляпы и забрать ее себе. За этим процессом наблюдали преподаватели. Арман предложил им задачку: не глядя вытащить минимальное количество ручек, чтобы среди них обязательно были две одного цвета. Если преподаватели смогут правильно ответить на вопрос, они заберут этот подарок себе. Помогите преподавателям решить задачку от Армана.
Input Format Вводится одно целое положительное число A - количество цветов ручек. Constraints (1 <= A <= 10^9) Output Format Выводится одно число - ответ на задачу. Sample Input 0 4 Sample Output 0 5 Помогите решить задачу, заранее всем спасибо.
0
|
|
| 27.12.2020, 08:07 | |
|
Ответы с готовыми решениями:
4
Задача о Санта-Клаусе и подарках Санта клаус Тайный Санта |
|
19530 / 11067 / 2931
Регистрация: 21.10.2017
Сообщений: 23,294
|
||||||
| 27.12.2020, 08:32 | ||||||
0
|
||||||
|
9 / 7 / 3
Регистрация: 19.03.2020
Сообщений: 37
|
||||||
| 27.12.2020, 12:14 | ||||||
|
Не совсем понимаю условие задания, сколько вообще цветов/ручек? Сколько ручек вытягивают преподаватели?
Это же надо решать через теорию вероятности? Ввод:
0
|
||||||
| 27.12.2020, 12:53 | |
|
0
|
|
|
19530 / 11067 / 2931
Регистрация: 21.10.2017
Сообщений: 23,294
|
|
| 27.12.2020, 12:56 | |
|
Где вы тут увидели упоминание теории вероятности?
А чтобы 100% было 2 цвета, нужно взять n+1 ручек. Всё
0
|
|
| 27.12.2020, 12:56 | |
|
Помогаю со студенческими работами здесь
5
Санта Клаус В чём тайный смысл QApplication ? Тайный город Вадима Панова Не пойму тайный смысл фразы Страуструпа
Искать еще темы с ответами Или воспользуйтесь поиском по форуму: |
|
| Опции темы | |
|
|
Новые блоги и статьи
|
|||
|
Модель микоризы: классовый агентный подход 3
anaschu 06.01.2026
aa0a7f55b50dd51c5ec569d2d10c54f6/
O1rJuneU_ls
https:/ / vkvideo. ru/ video-115721503_456239114
|
Owen Logic: О недопустимости использования связки «аналоговый ПИД» + RegKZR
ФедосеевПавел 06.01.2026
Owen Logic: О недопустимости использования связки «аналоговый ПИД» + RegKZR
ВВЕДЕНИЕ
Введу сокращения:
аналоговый ПИД — ПИД регулятор с управляющим выходом в виде числа в диапазоне от 0% до. . .
|
Модель микоризы: классовый агентный подход 2
anaschu 06.01.2026
репозиторий https:/ / github. com/ shumilovas/ fungi
ветка по-частям.
коммит Create переделка под биомассу. txt
вход sc, но sm считается внутри мицелия. кстати, обьем тоже должен там считаться. . . .
|
Расчёт токов в цепи постоянного тока
igorrr37 05.01.2026
/ *
Дана цепь постоянного тока с сопротивлениями и напряжениями. Надо найти токи в ветвях.
Программа составляет систему уравнений по 1 и 2 законам Кирхгофа и решает её.
Последовательность действий:. . .
|
|
Новый CodeBlocs. Версия 25.03
palva 04.01.2026
Оказывается, недавно вышла новая версия CodeBlocks за номером 25. 03. Когда-то давно я возился с только что вышедшей тогда версией 20. 03. С тех пор я давно снёс всё с компьютера и забыл. Теперь. . .
|
Модель микоризы: классовый агентный подход
anaschu 02.01.2026
Раньше это было два гриба и бактерия. Теперь три гриба, растение.
И на уровне агентов добавится между грибами или бактериями взаимодействий.
До того я пробовал подход через многомерные массивы,. . .
|
Советы по крайней бережливости. Внимание, это ОЧЕНЬ длинный пост.
Programma_Boinc 28.12.2025
Советы по крайней бережливости. Внимание, это ОЧЕНЬ длинный пост.
Налог на собак: https:/ / **********/ gallery/ V06K53e
Финансовый отчет в Excel: https:/ / **********/ gallery/ bKBkQFf
Пост отсюда. . .
|
Кто-нибудь знает, где можно бесплатно получить настольный компьютер или ноутбук? США.
Programma_Boinc 26.12.2025
Нашел на реддите интересную статью под названием Anyone know where to get a free Desktop or Laptop?
Ниже её машинный перевод.
После долгих разбирательств я наконец-то вернула себе. . .
|