|
1 / 1 / 0
Регистрация: 06.04.2020
Сообщений: 5
|
||||||
Полилинии. Реализуйте алгоритм игры Lines в одноименном классе, унаследованном от класса Board28.01.2021, 16:36. Показов 6083. Ответов 1
Метки нет (Все метки)
Реализуйте алгоритм игры Lines в одноименном классе, унаследованном от класса Board. В нем реализуйте метод has_path(self, x1, y1, x2, y2), возвращающий логическое значение True или False в зависимости от того, есть путь из клетки (x1, y1) в клетку (x2, y2) или нет. Для этого можно использовать так называемый «волновой» алгоритм, а можно применить и другие методы. Поведение игры должно быть следующим: Если мы щелкаем мышкой на пустой клетке, то в нее ставится «синий» шарик. Если мы щелкаем мышкой на «синем» шарике, то он становится «красным». Если мы щелкаем мышкой на «красном» шарике, то он становится «синим». Если на поле есть красный шарик, а мы щелкаем на пустой клетке, то надо проверить наличие пути из клетки с красным шариком в эту клетку, и если таковой есть, то создать в клетке синий шарик, а красный шарик удалить (смоделировать переход шарика). Если пути нет, то ничего не происходит.
0
|
||||||
| 28.01.2021, 16:36 | |
|
Ответы с готовыми решениями:
1
Учесть тип generic в унаследованном классе
Реализуйте эффективный алгоритм сортировки в виде метода класса |
|
1 / 1 / 0
Регистрация: 18.11.2020
Сообщений: 21
|
|
| 21.02.2022, 16:30 | |
|
получилось решить?
0
|
|
| 21.02.2022, 16:30 | |
|
Помогаю со студенческими работами здесь
2
В классе MyClass реализуйте метод IsLuckyTicket Алгоритм для Color lines Для класса реализуйте операцию интегрирования по заданному отрезку в виде метода этого класса Искать еще темы с ответами Или воспользуйтесь поиском по форуму: |
|
Новые блоги и статьи
|
|||
|
SDL3 для Web (WebAssembly): сборка C/C++ проекта из консоли
8Observer8 30.01.2026
Содержание блога
Если вы откроете примеры для начинающих на официальном репозитории SDL3 в папке: examples, то вы увидите, что все примеры используют следующие четыре обязательные функции, а. . .
|
Установка Emscripten SDK (emsdk) и CMake на Windows для сборки C и C++ приложений в WebAssembly (Wasm)
8Observer8 30.01.2026
Чтобы скачать Emscripten SDK (emsdk) необходимо сначало скачать и уставить Git: Install for Windows. Следуйте стандартной процедуре установки Git через установщик. Система контроля версиями Git. . .
|
Подключение Box2D v3 к SDL3 для Android: физика и отрисовка коллайдеров
8Observer8 29.01.2026
Содержание блога
Box2D - это библиотека для 2D физики для анимаций и игр. С её помощью можно определять были ли коллизии между конкретными объектами. Версия v3 была полностью переписана на Си, в. . .
|
Инструменты COM: Сохранение данный из VARIANT в файл и загрузка из файла в VARIANT
bedvit 28.01.2026
Сохранение базовых типов COM и массивов (одномерных или двухмерных) любой вложенности (деревья) в файл, с возможностью выбора алгоритмов сжатия и шифрования.
Часть библиотеки BedvitCOM
Использованы. . .
|
|
Загрузка PNG с альфа-каналом на SDL3 для Android: с помощью SDL_LoadPNG (без SDL3_image)
8Observer8 28.01.2026
Содержание блога
SDL3 имеет собственные средства для загрузки и отображения PNG-файлов с альфа-каналом и базовой работы с ними. В этой инструкции используется функция SDL_LoadPNG(), которая. . .
|
Загрузка PNG с альфа-каналом на SDL3 для Android: с помощью SDL3_image
8Observer8 27.01.2026
Содержание блога
SDL3_image - это библиотека для загрузки и работы с изображениями. Эта пошаговая инструкция покажет, как загрузить и вывести на экран смартфона картинку с альфа-каналом, то есть с. . .
|
Влияние грибов на сукцессию
anaschu 26.01.2026
Бифуркационные изменения массы гриба происходят тогда, когда мы уменьшаем массу компоста в 10 раз, а скорость прироста биомассы уменьшаем в три раза. Скорость прироста биомассы может уменьшаться за. . .
|
Воспроизведение звукового файла с помощью SDL3_mixer при касании экрана Android
8Observer8 26.01.2026
Содержание блога
SDL3_mixer - это библиотека я для воспроизведения аудио. В отличие от инструкции по добавлению текста код по проигрыванию звука уже содержится в шаблоне примера. Нужно только. . .
|