|
-20 / 0 / 0
Регистрация: 14.11.2017
Сообщений: 49
|
|
Вычислить значение выражения09.10.2018, 16:31. Показов 904. Ответов 6
Метки нет (Все метки)
Перед задачей поясню я чет тупой и не могу понять как вставить знак корня , поэтому изначально поясню $ знак доллара - это я имею ввиду знак корня
А теперь сам вопрос Нужно вычислить выражение Вот само выражение $(1+x/2)(1+x/2) На всякий случай словами пропишу Все выражение находится под корнем дальше 1+x делится на 2 (в скобках ) после умножается на скобки (1+x и делится на 2 ) Обьясняю я видимо хрентово учитель из меня никакой ) надеюсь кто нить меня понял , заранее спасибо
0
|
|
| 09.10.2018, 16:31 | |
|
Ответы с готовыми решениями:
6
Вычислить значение выражения |
|
Форумчанин
8216 / 5047 / 1437
Регистрация: 29.11.2010
Сообщений: 13,453
|
||
| 09.10.2018, 17:12 | ||
|
0
|
||
| 09.10.2018, 17:14 | ||||||
|
Я так и не понял: 1+х делится на 2, или 1 + х разделённый на 2?
Во всяком случае, вот оба варианта:
0
|
||||||
|
-20 / 0 / 0
Регистрация: 14.11.2017
Сообщений: 49
|
|
| 09.10.2018, 17:15 [ТС] | |
|
Спасибо!)
0
|
|
|
7438 / 5030 / 2892
Регистрация: 18.12.2017
Сообщений: 15,692
|
||||||
| 09.10.2018, 17:47 | ||||||
|
может проще так:
0
|
||||||
|
-20 / 0 / 0
Регистрация: 14.11.2017
Сообщений: 49
|
|
| 09.10.2018, 17:50 [ТС] | |
|
ВотYetty, avraal,
0
|
|
|
7438 / 5030 / 2892
Регистрация: 18.12.2017
Сообщений: 15,692
|
||||||
| 09.10.2018, 18:14 | ||||||
0
|
||||||
| 09.10.2018, 18:14 | |
|
Помогаю со студенческими работами здесь
7
Вычислить значение выражения
Вычислить значение выражения Вычислить значение выражения b = (1+1/2+1/2^2+1/2^3+...+1/2^n)^n
Искать еще темы с ответами Или воспользуйтесь поиском по форуму: |
|
Новые блоги и статьи
|
|||
|
SDL3 для Web (WebAssembly): Обработчик клика мыши в браузере ПК и касания экрана в браузере на мобильном устройстве
8Observer8 02.02.2026
Содержание блога
Для начала пошагово создадим рабочий пример для подготовки к экспериментам в браузере ПК и в браузере мобильного устройства. Потом напишем обработчик клика мыши и обработчик. . .
|
Философия технологии
iceja 01.02.2026
На мой взгляд у человека в технических проектах остается роль генерального директора. Все остальное нейронки делают уже лучше человека. Они не могут нести предпринимательские риски, не могут. . .
|
SDL3 для Web (WebAssembly): Вывод текста со шрифтом TTF с помощью SDL3_ttf
8Observer8 01.02.2026
Содержание блога
В этой пошаговой инструкции создадим с нуля веб-приложение, которое выводит текст в окне браузера. Запустим на Android на локальном сервере. Загрузим Release на бесплатный. . .
|
SDL3 для Web (WebAssembly): Сборка C/C++ проекта из консоли
8Observer8 30.01.2026
Содержание блога
Если вы откроете примеры для начинающих на официальном репозитории SDL3 в папке: examples, то вы увидите, что все примеры используют следующие четыре обязательные функции, а. . .
|
|
SDL3 для Web (WebAssembly): Установка Emscripten SDK (emsdk) и CMake для сборки C и C++ приложений в Wasm
8Observer8 30.01.2026
Содержание блога
Для того чтобы скачать Emscripten SDK (emsdk) необходимо сначало скачать и уставить Git: Install for Windows. Следуйте стандартной процедуре установки Git через установщик. . . .
|
SDL3 для Android: Подключение Box2D v3, физика и отрисовка коллайдеров
8Observer8 29.01.2026
Содержание блога
Box2D - это библиотека для 2D физики для анимаций и игр. С её помощью можно определять были ли коллизии между конкретными объектами. Версия v3 была полностью переписана на Си, в. . .
|
Инструменты COM: Сохранение данный из VARIANT в файл и загрузка из файла в VARIANT
bedvit 28.01.2026
Сохранение базовых типов COM и массивов (одномерных или двухмерных) любой вложенности (деревья) в файл, с возможностью выбора алгоритмов сжатия и шифрования.
Часть библиотеки BedvitCOM
Использованы. . .
|
SDL3 для Android: Загрузка PNG с альфа-каналом с помощью SDL_LoadPNG (без SDL3_image)
8Observer8 28.01.2026
Содержание блога
SDL3 имеет собственные средства для загрузки и отображения PNG-файлов с альфа-каналом и базовой работы с ними. В этой инструкции используется функция SDL_LoadPNG(), которая. . .
|