|
1 / 1 / 1
Регистрация: 29.07.2012
Сообщений: 20
|
||||||
Диаграммы в С++29.07.2012, 18:48. Показов 4426. Ответов 2
Метки нет (Все метки)
Задача. Даны десять числовых величин. Принимая их сумму за 100 %, построить по выбору пользователя либо круговуб диаграмму, либо столбчатую, показывающую процентное соотношение между данными величинами. Выбор типа диаграммы осуществлять с помощью радиокнопок. Различные сектора построенной диаграммы должны быть раскрашены в различные цвета.
Мой код.
2. И еще такой, скорее более математический вопрос (пример утрирован): вводим числа 1-1-1-1-20-1-1-1-1-1, сумма = 29, процент для 20 = 68,9 % ~ 69 % процент для 1 = 3,4 % ~ 3 %, итоговый процент = 3*9+69=96 %, и теряем 4 %, на столбчатой диграмме, если не считать проценты это не заметно, но на круговой остается соответсвенно черный сектор незаполненных процентов, как можно этого избежать? попытка избежать есть в строчках 130-139, но на круговой диаграмме в таком случае могут получится сектора разных углов, но имея при этом одинаковый процент от суммы
0
|
||||||
| 29.07.2012, 18:48 | |
|
Ответы с готовыми решениями:
2
Создание круговой диаграммы брать данные для диаграммы из dataGridView1 ? Диаграммы |
|
Модератор
13771 / 10964 / 6491
Регистрация: 18.12.2011
Сообщений: 29,241
|
|
| 29.07.2012, 19:16 | |
|
По заданию похоже предполагается, что надо создать win32 приложение.
Радиокнопки - это управляющие элементы (обычно кругленькие) сгруппированные по несколько штук. Когда одну нажимаем (помечаем), то остальные отжимаются. Проще всего их создавать в образце диалога в редакторе ресурсов. Вот простейший пример:
0
|
|
|
60 / 60 / 8
Регистрация: 15.10.2010
Сообщений: 356
|
|||||||
| 29.07.2012, 21:43 | |||||||
|
Используйте выражение вида
Погрешность уменьшится.
0
|
|||||||
| 29.07.2012, 21:43 | |
|
Помогаю со студенческими работами здесь
3
Диаграммы Диаграммы Диаграммы Диаграммы в vb 6.0 диаграммы Искать еще темы с ответами Или воспользуйтесь поиском по форуму: |
|
Новые блоги и статьи
|
|||
|
Модель микоризы: классовый агентный подход 3
anaschu 06.01.2026
aa0a7f55b50dd51c5ec569d2d10c54f6/
O1rJuneU_ls
https:/ / vkvideo. ru/ video-115721503_456239114
|
Owen Logic: О недопустимости использования связки «аналоговый ПИД» + RegKZR
ФедосеевПавел 06.01.2026
Owen Logic: О недопустимости использования связки «аналоговый ПИД» + RegKZR
ВВЕДЕНИЕ
Введу сокращения:
аналоговый ПИД — ПИД регулятор с управляющим выходом в виде числа в диапазоне от 0% до. . .
|
Модель микоризы: классовый агентный подход 2
anaschu 06.01.2026
репозиторий https:/ / github. com/ shumilovas/ fungi
ветка по-частям.
коммит Create переделка под биомассу. txt
вход sc, но sm считается внутри мицелия. кстати, обьем тоже должен там считаться. . . .
|
Расчёт токов в цепи постоянного тока
igorrr37 05.01.2026
/ *
Дана цепь постоянного тока с сопротивлениями и напряжениями. Надо найти токи в ветвях.
Программа составляет систему уравнений по 1 и 2 законам Кирхгофа и решает её.
Последовательность действий:. . .
|
|
Новый CodeBlocs. Версия 25.03
palva 04.01.2026
Оказывается, недавно вышла новая версия CodeBlocks за номером 25. 03. Когда-то давно я возился с только что вышедшей тогда версией 20. 03. С тех пор я давно снёс всё с компьютера и забыл. Теперь. . .
|
Модель микоризы: классовый агентный подход
anaschu 02.01.2026
Раньше это было два гриба и бактерия. Теперь три гриба, растение.
И на уровне агентов добавится между грибами или бактериями взаимодействий.
До того я пробовал подход через многомерные массивы,. . .
|
Советы по крайней бережливости. Внимание, это ОЧЕНЬ длинный пост.
Programma_Boinc 28.12.2025
Советы по крайней бережливости. Внимание, это ОЧЕНЬ длинный пост.
Налог на собак: https:/ / **********/ gallery/ V06K53e
Финансовый отчет в Excel: https:/ / **********/ gallery/ bKBkQFf
Пост отсюда. . .
|
Кто-нибудь знает, где можно бесплатно получить настольный компьютер или ноутбук? США.
Programma_Boinc 26.12.2025
Нашел на реддите интересную статью под названием Anyone know where to get a free Desktop or Laptop?
Ниже её машинный перевод.
После долгих разбирательств я наконец-то вернула себе. . .
|