объясните задание. не понимаю формулировку

@Dummy_1 · Регистрация: 22.01.2013

Студворк — интернет-сервис помощи студентам

вот собственно оно:

Кликните здесь для просмотра всего текста

1. Разработать класс "большое десятичное число" в соответствии со следующим заданием:
Состояние класса -
Целое число определяется его длиной (количество цифр в числе, например, до 47) и массивом значений десятичных цифр (типа char). Число со знаком хранится в прямом коде. При выполнении арифметических операций использовать дополнительный код. Память под массив выделяется статически, во время компиляции, и задается массивом фиксированного предельного размера.
Протокол класса -
Определяет возможности создания и инициализации экземпляров класса и правила их использования (методы класса).
Предусмотреть следующие возможности:
• пустой конструктор для инициализации экземпляров и массивов экземпляров класса по умолчанию;
• создание экземпляров класса с инициализацией значением целого длинного (типа long);
• создание экземпляров класса с инициализацией значением числа как строки символов;
• ввод экземпляров класса из входного потока и вывод их значений в выходной поток
(с помощью перегруженных операторов >> и << );
• получение дополнительного кода числа ((*) с помощью перегруженного оператора ~ );
• выполнение операций сложения и вычитания чисел с учетом знаков чисел (с помощью перегруженных операторов + и - );
• выполнение операции “уменьшения числа в десять раз” (деление на 10 нацело);
• выполнение операции “увеличения числа в десять раз”.
2. Проектирование класса рекомендуется начать с представления состояния класса, учитывающего заданные операции, а затем реализации конструкторов и перегруженного оператора вывода. Для отладки и исчерпывающего тестирования других методов разработанного класса реализовать диалоговую программу, которая позволяет вводить параметры, отлаживаемых методов. Для обработки ошибочных ситуаций использовать механизм исключительных ситуаций.
3. Повторить разработку класса при условии, что память под массив необходимой длины выделяется динамически, во время выполнения программы (с помощью оператора new; память задается указателем на char в состоянии класса).
Дополнить интерфейс класса следующими возможностями:
• создание экземпляра класса с его инициализацией другим экземпляром класса (копирующий конструктор);
• переопределение экземпляра класса (с помощью перегруженного оператора присваивания).
4. Написать прикладную программу, использующую разработанный класс.

объясните следующее:

1. Что означает вот это:
"Число со знаком хранится в прямом коде. При выполнении арифметических операций использовать дополнительный код."
где про это почитать, если долго объяснять.

2. Что такое механизм исключительных ситуаций?
я немного читал про него но не совсем въехал как он работает(

Жду ваших ответов.

Всё, пошёл кодить)

@Issues · 06.02.2013, 18:28

Сообщение от Dummy_1

Что такое механизм исключительных ситуаций?

http://valera.asf.ru/cpp/book/c11.html

@Dummy_1 · 06.02.2013, 19:30 **[ТС]**

Вот если мне кто-нибудь про прямой и дополнительный код объяснит, то будет совсем хорошо)

Добавлено через 49 минут
где косяк?
не перегружается конструктор =(

C++
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
# include <iostream>
# include <string>
using namespace std;
 
class bigfig
{
    char fig[50];
public:
    bigfig(char* f);
    bigfig();
    void getfig();
};
 
bigfig :: bigfig (){
    for (int i=0; i<50; ++i){
         fig[i]=0;
    }
}
 
bigfig :: bigfig (char* f){
    cout<<"Ðàáîòà êîíñòðóêòîðà\n";
    int n;
    n=strlen(f);
    for (int i = 0; i < n; ++i)
    {
        fig[i]=f[i];
    } 
}
 
 
void bigfig :: getfig(){
    int i=0;
    do
    {
        cout<<fig[i];
        ++i;
    } while (fig[i]!=0);
    cout<<endl;
}
 
int main(int argc, char const *argv[])
{
    setlocale(LC_ALL, "rus");
    bigfig b1 ("3215564684654212354876554132135410000"), 
    b2 ("213254546542123542354");
    b1.getfig();
    b2.getfig();
    bigfig b3();
    b3=b1+b2;
    b3.getfig();
    cin.get(); cin.ignore();
    return 0;
}

не создаётся б3. что не так?

Добавлено через 3 минуты
на 49ю не обращайте внимания я знаю, почему не работает - т.к. "+" не переопределён

Croessmah · 06.02.2013, 20:55

Сообщение от Dummy_1

Вот если мне кто-нибудь про прямой и дополнительный код объяснит, то будет совсем хорошо)

Дополнительный код (представление числа)

@Dummy_1 · 06.02.2013, 21:51 **[ТС]**

стоп. а как в доп. код преобразовать?

Новые блоги и статьи Все статьи Все блоги /
SDL3 для Web (WebAssembly): Реализация движения на Box2D v3 - трение и коллизии с повёрнутыми стенами 8Observer8 20.02.2026 Содержание блога Box2D позволяет легко создать главного героя, который не проходит сквозь стены и перемещается с заданным трением о препятствия, которые можно располагать под углом, как верхнее. . .	Конвертировать закладки radiotray-ng в m3u-плейлист damix 19.02.2026 Это можно сделать скриптом для PowerShell. Использование . \СonvertRadiotrayToM3U. ps1 <path_to_bookmarks. json> Рядом с файлом bookmarks. json появится файл bookmarks. m3u с результатом. # Check if. . .	Семь CDC на одном интерфейсе: 5 U[S]ARTов, 1 CAN и 1 SSI Eddy_Em 18.02.2026 Постепенно допиливаю свою "многоинтерфейсную плату". Выглядит вот так: https:/ / www. cyberforum. ru/ blog_attachment. php?attachmentid=11617&stc=1&d=1771445347 Основана на STM32F303RBT6. На борту пять. . .	Камера Toupcam IUA500KMA Eddy_Em 12.02.2026 Т. к. у всяких "хикроботов" слишком уж мелкий пиксель, для подсмотра в ESPriF они вообще плохо годятся: уже 14 величину можно рассмотреть еле-еле лишь на экспозициях под 3 секунды (а то и больше),. . .
И ясному Солнцу zbw 12.02.2026 И ясному Солнцу, и светлой Луне. В мире покоя нет и люди не могут жить в тишине. А жить им немного лет.	«Знание-Сила» zbw 12.02.2026 «Знание-Сила» «Время-Деньги» «Деньги -Пуля»	SDL3 для Web (WebAssembly): Подключение Box2D v3, физика и отрисовка коллайдеров 8Observer8 12.02.2026 Содержание блога Box2D - это библиотека для 2D физики для анимаций и игр. С её помощью можно определять были ли коллизии между конкретными объектами и вызывать обработчики событий столкновения. . . .	SDL3 для Web (WebAssembly): Загрузка PNG с прозрачным фоном с помощью SDL_LoadPNG (без SDL3_image) 8Observer8 11.02.2026 Содержание блога Библиотека SDL3 содержит встроенные инструменты для базовой работы с изображениями - без использования библиотеки SDL3_image. Пошагово создадим проект для загрузки изображения. . .

@Dummy_1 2 / 2 / 2 Регистрация: 22.01.2013 Сообщений: 59

	объясните задание. не понимаю формулировку 06.02.2013, 18:06. Показов 831. Ответов 4 Метки нет (Все метки) вот собственно оно: Кликните здесь для просмотра всего текста 1. Разработать класс "большое десятичное число" в соответствии со следующим заданием: Состояние класса - Целое число определяется его длиной (количество цифр в числе, например, до 47) и массивом значений десятичных цифр (типа char). Число со знаком хранится в прямом коде. При выполнении арифметических операций использовать дополнительный код. Память под массив выделяется статически, во время компиляции, и задается массивом фиксированного предельного размера. Протокол класса - Определяет возможности создания и инициализации экземпляров класса и правила их использования (методы класса). Предусмотреть следующие возможности: • пустой конструктор для инициализации экземпляров и массивов экземпляров класса по умолчанию; • создание экземпляров класса с инициализацией значением целого длинного (типа long); • создание экземпляров класса с инициализацией значением числа как строки символов; • ввод экземпляров класса из входного потока и вывод их значений в выходной поток (с помощью перегруженных операторов >> и << ); • получение дополнительного кода числа ((*) с помощью перегруженного оператора ~ ); • выполнение операций сложения и вычитания чисел с учетом знаков чисел (с помощью перегруженных операторов + и - ); • выполнение операции “уменьшения числа в десять раз” (деление на 10 нацело); • выполнение операции “увеличения числа в десять раз”. 2. Проектирование класса рекомендуется начать с представления состояния класса, учитывающего заданные операции, а затем реализации конструкторов и перегруженного оператора вывода. Для отладки и исчерпывающего тестирования других методов разработанного класса реализовать диалоговую программу, которая позволяет вводить параметры, отлаживаемых методов. Для обработки ошибочных ситуаций использовать механизм исключительных ситуаций. 3. Повторить разработку класса при условии, что память под массив необходимой длины выделяется динамически, во время выполнения программы (с помощью оператора new; память задается указателем на char в состоянии класса). Дополнить интерфейс класса следующими возможностями: • создание экземпляра класса с его инициализацией другим экземпляром класса (копирующий конструктор); • переопределение экземпляра класса (с помощью перегруженного оператора присваивания). 4. Написать прикладную программу, использующую разработанный класс. объясните следующее: 1. Что означает вот это: "Число со знаком хранится в прямом коде. При выполнении арифметических операций использовать дополнительный код." где про это почитать, если долго объяснять. 2. Что такое механизм исключительных ситуаций? я немного читал про него но не совсем въехал как он работает( Жду ваших ответов. Всё, пошёл кодить) 0

@Dummy_1 2 / 2 / 2 Регистрация: 22.01.2013 Сообщений: 59
	06.02.2013, 21:51 [ТС]
	стоп. а как в доп. код преобразовать? 0