объясните задание. не понимаю формулировку

@Dummy_1 · Регистрация: 22.01.2013

Студворк — интернет-сервис помощи студентам

вот собственно оно:

Кликните здесь для просмотра всего текста

1. Разработать класс "большое десятичное число" в соответствии со следующим заданием:
Состояние класса -
Целое число определяется его длиной (количество цифр в числе, например, до 47) и массивом значений десятичных цифр (типа char). Число со знаком хранится в прямом коде. При выполнении арифметических операций использовать дополнительный код. Память под массив выделяется статически, во время компиляции, и задается массивом фиксированного предельного размера.
Протокол класса -
Определяет возможности создания и инициализации экземпляров класса и правила их использования (методы класса).
Предусмотреть следующие возможности:
• пустой конструктор для инициализации экземпляров и массивов экземпляров класса по умолчанию;
• создание экземпляров класса с инициализацией значением целого длинного (типа long);
• создание экземпляров класса с инициализацией значением числа как строки символов;
• ввод экземпляров класса из входного потока и вывод их значений в выходной поток
(с помощью перегруженных операторов >> и << );
• получение дополнительного кода числа ((*) с помощью перегруженного оператора ~ );
• выполнение операций сложения и вычитания чисел с учетом знаков чисел (с помощью перегруженных операторов + и - );
• выполнение операции “уменьшения числа в десять раз” (деление на 10 нацело);
• выполнение операции “увеличения числа в десять раз”.
2. Проектирование класса рекомендуется начать с представления состояния класса, учитывающего заданные операции, а затем реализации конструкторов и перегруженного оператора вывода. Для отладки и исчерпывающего тестирования других методов разработанного класса реализовать диалоговую программу, которая позволяет вводить параметры, отлаживаемых методов. Для обработки ошибочных ситуаций использовать механизм исключительных ситуаций.
3. Повторить разработку класса при условии, что память под массив необходимой длины выделяется динамически, во время выполнения программы (с помощью оператора new; память задается указателем на char в состоянии класса).
Дополнить интерфейс класса следующими возможностями:
• создание экземпляра класса с его инициализацией другим экземпляром класса (копирующий конструктор);
• переопределение экземпляра класса (с помощью перегруженного оператора присваивания).
4. Написать прикладную программу, использующую разработанный класс.

объясните следующее:

1. Что означает вот это:
"Число со знаком хранится в прямом коде. При выполнении арифметических операций использовать дополнительный код."
где про это почитать, если долго объяснять.

2. Что такое механизм исключительных ситуаций?
я немного читал про него но не совсем въехал как он работает(

Жду ваших ответов.

Всё, пошёл кодить)

@Issues · 06.02.2013, 18:28

Сообщение от Dummy_1

Что такое механизм исключительных ситуаций?

http://valera.asf.ru/cpp/book/c11.html

@Dummy_1 · 06.02.2013, 19:30 **[ТС]**

Вот если мне кто-нибудь про прямой и дополнительный код объяснит, то будет совсем хорошо)

Добавлено через 49 минут
где косяк?
не перегружается конструктор =(

C++
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
# include <iostream>
# include <string>
using namespace std;
 
class bigfig
{
    char fig[50];
public:
    bigfig(char* f);
    bigfig();
    void getfig();
};
 
bigfig :: bigfig (){
    for (int i=0; i<50; ++i){
         fig[i]=0;
    }
}
 
bigfig :: bigfig (char* f){
    cout<<"Ðàáîòà êîíñòðóêòîðà\n";
    int n;
    n=strlen(f);
    for (int i = 0; i < n; ++i)
    {
        fig[i]=f[i];
    } 
}
 
 
void bigfig :: getfig(){
    int i=0;
    do
    {
        cout<<fig[i];
        ++i;
    } while (fig[i]!=0);
    cout<<endl;
}
 
int main(int argc, char const *argv[])
{
    setlocale(LC_ALL, "rus");
    bigfig b1 ("3215564684654212354876554132135410000"), 
    b2 ("213254546542123542354");
    b1.getfig();
    b2.getfig();
    bigfig b3();
    b3=b1+b2;
    b3.getfig();
    cin.get(); cin.ignore();
    return 0;
}

не создаётся б3. что не так?

Добавлено через 3 минуты
на 49ю не обращайте внимания я знаю, почему не работает - т.к. "+" не переопределён

Croessmah · 06.02.2013, 20:55

Сообщение от Dummy_1

Вот если мне кто-нибудь про прямой и дополнительный код объяснит, то будет совсем хорошо)

Дополнительный код (представление числа)

@Dummy_1 · 06.02.2013, 21:51 **[ТС]**

стоп. а как в доп. код преобразовать?

Новые блоги и статьи Все статьи Все блоги /
PhpStorm 2025.3: WSL Terminal всегда стартует в ~ and_y87 14.12.2025 PhpStorm 2025. 3: WSL Terminal всегда стартует в ~ (home), игнорируя директорию проекта Симптом: После обновления до PhpStorm 2025. 3 встроенный терминал WSL открывается в домашней директории. . .	Как объединить две одинаковые БД Access с разными данными VikBal 11.12.2025 Помогите пожалуйста !! Как объединить 2 одинаковые БД Access с разными данными.	Новый ноутбук volvo 07.12.2025 Всем привет. По скидке в "черную пятницу" взял себе новый ноутбук Lenovo ThinkBook 16 G7 на Амазоне: Ryzen 5 7533HS 64 Gb DDR5 1Tb NVMe 16" Full HD Display Win11 Pro	Музыка, написанная Искусственным Интеллектом volvo 04.12.2025 Всем привет. Некоторое время назад меня заинтересовало, что уже умеет ИИ в плане написания музыки для песен, и, собственно, исполнения этих самых песен. Стихов у нас много, уже вышли 4 книги, еще 3. . .	От async/await к виртуальным потокам в Python IndentationError 23.11.2025 Армин Ронахер поставил под сомнение async/ await. Создатель Flask заявляет: цветные функции - провал, виртуальные потоки - решение. Не threading-динозавры, а новое поколение лёгких потоков. Откат?. . .
Поиск "дружественных имён" СОМ портов Argus19 22.11.2025 Поиск "дружественных имён" СОМ портов На странице: https:/ / norseev. ru/ 2018/ 01/ 04/ comportlist_windows/ нашёл схожую тему. Там приведён код на С++, который показывает только имена СОМ портов, типа,. . .	Сколько Государство потратило денег на меня, обеспечивая инсулином. Programma_Boinc 20.11.2025 Сколько Государство потратило денег на меня, обеспечивая инсулином. Вот решила сделать интересный приблизительный подсчет, сколько государство потратило на меня денег на покупку инсулинов. . . .	Ломающие изменения в C#.NStar Alpha Etyuhibosecyu 20.11.2025 Уже можно не только тестировать, но и пользоваться C#. NStar - писать оконные приложения, содержащие надписи, кнопки, текстовые поля и даже изображения, например, моя игра "Три в ряд" написана на этом. . .	Мысли в слух kumehtar 18.11.2025 Кстати, совсем недавно имел разговор на тему медитаций с людьми. И обнаружил, что они вообще не понимают что такое медитация и зачем она нужна. Самые базовые вещи. Для них это - когда просто люди. . .	Создание Single Page Application на фреймах krapotkin 16.11.2025 Статья исключительно для начинающих. Подходы оригинальностью не блещут. В век Веб все очень привыкли к дизайну Single-Page-Application . Быстренько разберем подход "на фреймах". Мы делаем одну. . .

@Dummy_1 2 / 2 / 2 Регистрация: 22.01.2013 Сообщений: 59

	объясните задание. не понимаю формулировку 06.02.2013, 18:06. Показов 817. Ответов 4 Метки нет (Все метки) вот собственно оно: Кликните здесь для просмотра всего текста 1. Разработать класс "большое десятичное число" в соответствии со следующим заданием: Состояние класса - Целое число определяется его длиной (количество цифр в числе, например, до 47) и массивом значений десятичных цифр (типа char). Число со знаком хранится в прямом коде. При выполнении арифметических операций использовать дополнительный код. Память под массив выделяется статически, во время компиляции, и задается массивом фиксированного предельного размера. Протокол класса - Определяет возможности создания и инициализации экземпляров класса и правила их использования (методы класса). Предусмотреть следующие возможности: • пустой конструктор для инициализации экземпляров и массивов экземпляров класса по умолчанию; • создание экземпляров класса с инициализацией значением целого длинного (типа long); • создание экземпляров класса с инициализацией значением числа как строки символов; • ввод экземпляров класса из входного потока и вывод их значений в выходной поток (с помощью перегруженных операторов >> и << ); • получение дополнительного кода числа ((*) с помощью перегруженного оператора ~ ); • выполнение операций сложения и вычитания чисел с учетом знаков чисел (с помощью перегруженных операторов + и - ); • выполнение операции “уменьшения числа в десять раз” (деление на 10 нацело); • выполнение операции “увеличения числа в десять раз”. 2. Проектирование класса рекомендуется начать с представления состояния класса, учитывающего заданные операции, а затем реализации конструкторов и перегруженного оператора вывода. Для отладки и исчерпывающего тестирования других методов разработанного класса реализовать диалоговую программу, которая позволяет вводить параметры, отлаживаемых методов. Для обработки ошибочных ситуаций использовать механизм исключительных ситуаций. 3. Повторить разработку класса при условии, что память под массив необходимой длины выделяется динамически, во время выполнения программы (с помощью оператора new; память задается указателем на char в состоянии класса). Дополнить интерфейс класса следующими возможностями: • создание экземпляра класса с его инициализацией другим экземпляром класса (копирующий конструктор); • переопределение экземпляра класса (с помощью перегруженного оператора присваивания). 4. Написать прикладную программу, использующую разработанный класс. объясните следующее: 1. Что означает вот это: "Число со знаком хранится в прямом коде. При выполнении арифметических операций использовать дополнительный код." где про это почитать, если долго объяснять. 2. Что такое механизм исключительных ситуаций? я немного читал про него но не совсем въехал как он работает( Жду ваших ответов. Всё, пошёл кодить) 0

@Dummy_1 2 / 2 / 2 Регистрация: 22.01.2013 Сообщений: 59
	06.02.2013, 21:51 [ТС]
	стоп. а как в доп. код преобразовать? 0