Основы ООП. Создание стека через класс

@Voron55555 · Регистрация: 13.11.2012

Студворк — интернет-сервис помощи студентам

Приветствую всех пользователей форума. Относительно недавно начал осваивать ООП. Было необходимо выполнить следующее задание : нужно описать класс реализующий стек на примере формирования ж/д состава вагоны которого могут быть 2 типов. Конечно же есть некоторый жуткий прототип. Прошу уважаемых пользователей помочь мне в выявлении и пояснении этих ошибок. Среда Билдер. Вот прототип:

C++
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
#include <iostream.h>
class steck 
 {
  public:
  bool t;
  steck *next;
  void vstavka(steck *d,bool x)
 {
   steck *p=new steck;
   p.t=x;
   p.next=*d;
   d=p;
 }
  void del(steck *d)
 {
  steck *p=d;
  d=d.next;
  delete p;
 }
  void prosmotr_el(steck d)
 {
  int i;
  for(;;)
 {
  i++;
  cout<<"vagon"<<i<<"tip vagona"<<d.t<<"\n";
  d=d.next;
 }
 }
  void poisk(steck *d,int j)
 {
  for(int i;i<j+1;i++) *d=*d.next;
 }
 };
main()
 {
  char n;
  steck *top;
  bool x;
  int d;
  for(;;)
 {
  cout<<"viberete deystvie\n";
  cout<<"1:sozdanie sostava i dobavka vagonov\n";
  cout<<"2:udalenie vagona\n";
  cout<<"3:prosmotr sostava\n";
  cout<<"q:vihod iz programmi\n";
  cin>>n;
  switch(n)
 {
 case '1':
   steck a;
   a.t=true;
   *top=&a;
   cout<<"sostav sozdan, viberete chislo vagonov i ih tip, perviy vagon po umolchaniyu - locomotiv\n";
   cin>>d;
  for(int i;i<d;i++)
 {
   cout<<"viberete vid vagona\n";
   cin>>x;
   a.vstavka(top,x);
 }
   break;
 case '2':
   cout<<"viberete nomer vagona\n";
   cin>>d;
   a.poisk(*top,d);
   a.del(*top);
   break;
 case '3':
   a.prosmotr_el(a);
   break;
 case 'q':
 return 0;
 }
 }
 }

@Schizorb · 22.02.2013, 19:41

Voron55555, если имеется указатель на объект, как например, steck *p, то обращаться к элементам объекта нужно так:

C++
1
2
3
p->t;
// или
(*p).t;

@Voron55555 · 22.02.2013, 20:52 **[ТС]**

Спасибо. К сожалению, еще не затронул данный матерьял в ООП.

@Voron55555 · 28.02.2013, 16:27 **[ТС]**

Что то все равно ничерта не пропускает компилятор. Вопрос по поводу кода: если я реализую указатель класса у которого полем является указатель, то синтаксис верен или мне нужно отдельно вносить в скобки и указатель и отдельно поле данного класса (которое является указателем)?

@anmartex · 28.02.2013, 19:29

Ну, приступим:

Строка 4, 5: нарушение инкапсуляции. Вы открыли сакральную часть класса.
Строка 7: зачем вы передаёте первым параметром стек? Сам класс является стеком (вернее объект данного класса), и именно в него должно быть добавление. Кроме этого, вы передаёте указатель d, который изменяете внутри метода, но из вне он не поменяется. И такой метода в определении стека обычно называют push (но это так, для информации).
Строка 14: аналогично строке 7, а именно, зачем передаёте стек? Объект класса stack и есть сам стек.

И опять, значение указателя d поменяется только локально. (Такой метод обычно называют pop)
Строка 20: тут мы уже передаём d по значению. Я логику слабо улавливаю: 1 - зачем его вообще передавать; 2 - почему по значению, а не по указателю?
Строка 23: а какое условие выхода из этого цикла?
Строка 30: вечный вопрос, зачем передаём стек?
Строка 32: 1 - зачем разадресовываем d и присваиваем ему разадресованный next; 2 - а если d уже NULL, а j ещё не 0?; 3 - какой должен быть результат этого поиска?
Строка 35: я понимаю, что вы пользуетесь военным борландом, но всё же main должен что-то вернуть.
Строка 38: вы объявили стек, но даже не задали ему NULL. Прямая тропинка выстрелить себе в ногу. И это кстати будет если вы выберите команду 2 или 3 своей программы.
Строка 52: гениально, вы вспомните про время жизни переменных, правильно, в районе операторных скобок, а что мы видим в строке 54? А мы там видим как такая переменная разадресовывается и её адрес присваивается указателю top.

То, что нужно подтянуть:

Понимание класса в целом. Вы в своём коде просто объединили переменные и функции (и даже не связали их вместе)
Понимание указателя. Вы вообще не ориентируетесь, что такое указатель и как с ним работать.

P.S.: Пожалуйста, только без обид. Вы всё правильно делаете, что стараетесь. Но вы не думали, что может сначала посмотреть, как это реализовывают другие (в книгах, статьях, форумах)?

@Voron55555 · 28.02.2013, 19:36 **[ТС]**

Да что ты уважаемый? Я же искренне рад критике, так как кроме пользователей ресурса меня некому поставить на истинный путь. Спасибо тебе огромное за помощь.

Новые блоги и статьи Все статьи Все блоги /
Фото всей Земли с борта корабля Orion миссии Artemis II kumehtar 04.04.2026 Это первое подобное фото сделанное человеком за 50 лет. Снимок называют новым вариантом легендарной фотографии «The Blue Marble» 1972 года, сделанной с борта корабля «Аполлон-17». Новое фото. . .	Вывод диалогового окна перед закрытием, если документ не проведён Maks 04.04.2026 Алгоритм из решения ниже реализован на примере нетипового документа "СписаниеМатериалов", разработанного в конфигурации КА2. Задача: реализовать программный контроль на предмет проведения документа. . .	Программный контроль заполнения реквизита табличной части документа Maks 02.04.2026 Алгоритм из решения ниже реализован на примере нетипового документа "СписаниеМатериалов", разработанного в конфигурации КА2. Задача: реализовать контроль заполнения реквизита "ПричинаСписания". . .	wmic не является внутренней или внешней командой Maks 02.04.2026 Решение: DISM / Online / Add-Capability / CapabilityName:WMIC~~~~ Отсюда: https:/ / winitpro. ru/ index. php/ 2025/ 02/ 14/ komanda-wmic-ne-naydena/
Программная установка даты и запрет ее изменения Maks 02.04.2026 Алгоритм из решения ниже реализован на примере нетипового документа "СписаниеМатериалов", разработанного в конфигурации КА2. Задача: при создании документов установить период списания автоматически. . .	Вывод данных в справочнике через динамический список Maks 01.04.2026 Реализация из решения ниже выполнена на примере нетипового справочника "Спецтехника" разработанного в конфигурации КА2. Задача: вывести данные из ТЧ нетипового документа. . .	Программное заполнения текстового поля в реквизите формы документа Maks 01.04.2026 Алгоритм из решения ниже реализован на нетиповом документе "ВыдачаОборудованияНаСпецтехнику" разработанного в конфигурации КА2, в дополнении к предыдущему решению. На форме документа создается. . .	К слову об оптимизации kumehtar 01.04.2026 Вспоминаю начало 2000-х, университет, когда я писал на Delphi. Тогда среди программистов на форумах активно обсуждали аккуратную работу с памятью: нужно было следить за переменными, вовремя. . .

@Voron55555 0 / 0 / 0 Регистрация: 13.11.2012 Сообщений: 14
	22.02.2013, 20:52 [ТС]
	Спасибо. К сожалению, еще не затронул данный матерьял в ООП. 0

@Voron55555 0 / 0 / 0 Регистрация: 13.11.2012 Сообщений: 14
	28.02.2013, 16:27 [ТС]
	Что то все равно ничерта не пропускает компилятор. Вопрос по поводу кода: если я реализую указатель класса у которого полем является указатель, то синтаксис верен или мне нужно отдельно вносить в скобки и указатель и отдельно поле данного класса (которое является указателем)? 0

@anmartex ... 1910 / 1329 / 966 Регистрация: 12.02.2013 Сообщений: 2,172
	28.02.2013, 19:29
	Ну, приступим: Строка 4, 5: нарушение инкапсуляции. Вы открыли сакральную часть класса. Строка 7: зачем вы передаёте первым параметром стек? Сам класс является стеком (вернее объект данного класса), и именно в него должно быть добавление. Кроме этого, вы передаёте указатель d, который изменяете внутри метода, но из вне он не поменяется. И такой метода в определении стека обычно называют push (но это так, для информации). Строка 14: аналогично строке 7, а именно, зачем передаёте стек? Объект класса stack и есть сам стек. И опять, значение указателя d поменяется только локально. (Такой метод обычно называют pop) Строка 20: тут мы уже передаём d по значению. Я логику слабо улавливаю: 1 - зачем его вообще передавать; 2 - почему по значению, а не по указателю? Строка 23: а какое условие выхода из этого цикла? Строка 30: вечный вопрос, зачем передаём стек? Строка 32: 1 - зачем разадресовываем d и присваиваем ему разадресованный next; 2 - а если d уже NULL, а j ещё не 0?; 3 - какой должен быть результат этого поиска? Строка 35: я понимаю, что вы пользуетесь военным борландом, но всё же main должен что-то вернуть. Строка 38: вы объявили стек, но даже не задали ему NULL. Прямая тропинка выстрелить себе в ногу. И это кстати будет если вы выберите команду 2 или 3 своей программы. Строка 52: гениально, вы вспомните про время жизни переменных, правильно, в районе операторных скобок, а что мы видим в строке 54? А мы там видим как такая переменная разадресовывается и её адрес присваивается указателю top. То, что нужно подтянуть: Понимание класса в целом. Вы в своём коде просто объединили переменные и функции (и даже не связали их вместе) Понимание указателя. Вы вообще не ориентируетесь, что такое указатель и как с ним работать. P.S.: Пожалуйста, только без обид. Вы всё правильно делаете, что стараетесь. Но вы не думали, что может сначала посмотреть, как это реализовывают другие (в книгах, статьях, форумах)? 1

@Voron55555 0 / 0 / 0 Регистрация: 13.11.2012 Сообщений: 14
	28.02.2013, 19:36 [ТС]
	Да что ты уважаемый? Я же искренне рад критике, так как кроме пользователей ресурса меня некому поставить на истинный путь. Спасибо тебе огромное за помощь. 0