|
14 / 13 / 5
Регистрация: 24.02.2011
Сообщений: 714
|
|
подскажите ООП08.04.2014, 19:25. Показов 3095. Ответов 5
Метки нет (Все метки)
с ООП знаком, учил по статьям в нете.
Но наткнулся на задание, которое чувствую что простое, но не могу сделать т.к. не знаю что такое сущность а что такое связь. Гугл толку не дал... Задачка такая: Напишите код в парадигме ООП, соответствующий следующей структуре. Сущности: Пользователь, Статья. Связи: Один пользователь может написать несколько статей. У каждой статьи может быть только один пользователь-автор. Функциональность: возможность для пользователя создать новую статью; возможность получить автора статьи; возможность получить все статьи конкретного пользователя; возможность сменить автора статьи. Код, реализующий конкретную функциональность, не требуется, только общая структура классов и методов.
0
|
|
| 08.04.2014, 19:25 | |
|
Ответы с готовыми решениями:
5
подскажите пож видеоуроки по ООП Подскажите хорошие книги по php ООП
|
|
|
|||||||
| 08.04.2014, 22:00 | |||||||
0
|
|||||||
|
270 / 226 / 11
Регистрация: 20.04.2012
Сообщений: 817
|
|
| 08.04.2014, 22:22 | |
|
задача даже без кода нетривиальная ))
0
|
|
|
14 / 13 / 5
Регистрация: 24.02.2011
Сообщений: 714
|
||||||
| 09.04.2014, 08:19 [ТС] | ||||||
|
Гляньте, я вообще то написал????
0
|
||||||
|
215 / 215 / 73
Регистрация: 12.03.2013
Сообщений: 485
|
||||||
| 09.04.2014, 12:07 | ||||||
|
Классы шибко перегружены у Вас!
1
|
||||||
|
14 / 13 / 5
Регистрация: 24.02.2011
Сообщений: 714
|
|
| 10.04.2014, 07:43 [ТС] | |
|
спасибо, все понял...
0
|
|
| 10.04.2014, 07:43 | |
|
Помогаю со студенческими работами здесь
6
Подскажите задачки для ООП С++ Подскажите статьи, посвящённые использованию ООП Подскажите книги с примерами программ ООП С++ для начинающих Искать еще темы с ответами Или воспользуйтесь поиском по форуму: |
|
Новые блоги и статьи
|
|||
|
Доступность команды формы по условию
Maks 07.04.2026
Алгоритм из решения ниже реализован на примере нетипового документа "СписаниеМатериалов", разработанного в конфигурации КА2.
Задача: сделать доступной кнопку (команда формы "ЗавершитьСписание") при. . .
|
Уведомление о неверно выбранном значении справочника
Maks 06.04.2026
Алгоритм из решения ниже реализован на примере нетипового документа "НарядПутевка", разработанного в конфигурации КА2.
Задача: уведомлять пользователя, если в документе выбран неверный склад. . .
|
Установка Qt Creator для C и C++: ставим среду, CMake и MinGW без фреймворка Qt
8Observer8 05.04.2026
Среду разработки Qt Creator можно установить без фреймворка Qt. Есть отдельный репозиторий для этой среды: https:/ / github. com/ qt-creator/ qt-creator, где можно скачать установщик, на вкладке Releases:. . .
|
AkelPad-скрипты, структуры, и немного лирики..
testuser2 05.04.2026
Такая программа, как AkelPad существует уже давно, и также давно существуют скрипты под нее. Тем не менее, прога живет, периодически что-то не спеша дополняется, улучшается. Что меня в первую очередь. . .
|
|
Отображение реквизитов в документе по условию и контроль их заполнения
Maks 04.04.2026
Алгоритм из решения ниже реализован на примере нетипового документа "ПланированиеСпецтехники", разработанного в конфигурации КА2.
Данный документ берёт данные из другого нетипового документа. . .
|
Фото всей Земли с борта корабля Orion миссии Artemis II
kumehtar 04.04.2026
Это первое подобное фото сделанное человеком за 50 лет. Снимок называют новым вариантом легендарной фотографии «The Blue Marble» 1972 года, сделанной с борта корабля «Аполлон-17». Новое фото. . .
|
Вывод диалогового окна перед закрытием, если документ не проведён
Maks 04.04.2026
Алгоритм из решения ниже реализован на примере нетипового документа "СписаниеМатериалов", разработанного в конфигурации КА2.
Задача: реализовать программный контроль на предмет проведения документа. . .
|
Программный контроль заполнения реквизитов табличной части документа
Maks 02.04.2026
Алгоритм из решения ниже реализован на примере нетипового документа "СписаниеМатериалов", разработанного в конфигурации КА2.
Задача:
1. Реализовать контроль заполнения реквизита. . .
|