Про заштатные вузы
Запись от CyberSolver размещена 01.08.2014 в 14:32
Показов 9455
Комментарии 27
|
Эта история о том, как я, в бытность свою ступидентом 3-го курса, хотел найти себе научного руководителя. История проста как три рубля Кандидат на роль научрука был человеком, без сомнения, умным. Но так как натура я увлекающаяся, очень быстро позолота полубога начала стираться. Человек этот прекрасно знал всё, что связано с Windows, и прекрасно рассказывал про WinAPI. Но как всегда есть "но". Хоть он прекрасно понимал, что само по себе какое-либо API смысла нет учить (пусть и самое лучшее на свете), делать с этим ничего не хотел. Я ж преподаватель, отступать от темы - ни-ни. Правда (см. выше про заштатный вуз), никому это и не надо было. Далее выяснилось, что товарищ боится линукса как огня. Никаких юниксовых инструментов, даже cygwin не используй. Только винда, только не хардкор. Но история не про этого человека (во всех остальных смыслах хорошего). На моё робкое предложение написать интерпретатор (бог с ним, с компилятором) какого-нибудь функционального языка (можно и самому придумать для учебных целей) я получил длинное рассуждение, смысл которого был предельно прост: это говно и бяка, никому это не надо (сам персонаж при этом прётся по Java и Scala), это сложно (есть курсовики, единственный результат которых - сайтег с аж 2 функциями на js), это сложно (вроде интерпретаторы лиспа сочинялись Стилом по два штуки в день), это никому не надо (изучить сборку мусора, вывод типов - не для пезанов), ничего не выйдет, потому что это сложно и никому не надо. И так до попытки заставить меня осознать тот факт, что это сложно и никому не надо. Ну и компилировать функциональный язык - зело глупое дело (жаль посоны, пишущие ghc, не знают). java компилируемой не бывает, gcj не существует (см. выше про любовь к никсам). Если вы думаете, что это какой-то неадекват, то нет, поспешу вас огорчить. Когда-нибудь я расскажу и о других замечательных преподах, но это будет совсем другая история. Проблема, собственно, лежит совершенно не в плоскости haskell'а. Проблема в каком-то колоссальном пофигизме вузовских преподавателей. Причём зачастую этот пофигизм помножается (аль даже в степень возводится) на банальную глупость. Ну вот не знает великий кандидат наук (а они себя считают светочами науки) Верхне-Мухосранского госуниверситета ваших хаскеллов и джав. Но никогда не признается. А будет студент спрашивать всякое - мы с него спросим. Сиди вот и сайтик клепай, или там с базами данных работай. Ишь чего удумал - компелятор песать. Итак, какие мы можем сделать выводы?
Доколе, товарищи? (Продолжение постов про тяжёлую жизнь следует) |
Размещено в Плач Ярославны
Надоела реклама? Зарегистрируйтесь и она исчезнет полностью.
Всего комментариев 27
Комментарии
-
OldFedor, у меня есть знакомый профессор политеха (лет примерно 60-ти). Он говорит, что в его время, кто хотел - пошёл работать куда душа лежала, а кто не умел нифига - пошёл в пед. Я как-то ему не верил, но когда в универ попал, даже соглашаться начал.
Ну а зачем учить кого-то? Выучишь на свою голову, а он твоё место займёт. Так что пусть будет масса кретинов, на фоне которых они будут жрецами, хранителями высших знаний. Хотя, говорят, это больше проблема западных вузов.Запись от CyberSolver размещена 02.08.2014 в 14:03 
-
_Да нет, CyberSolver. Не так это.
_Не разделяя по отраслям знаний, а в целом по ВУЗам РФ требуется около 30000 грамотных, готовых работать
не за страх и за мизерную (по сегодняшним меркам) зарплату преподавателей. Я не о Москве с Питером.
_Где их взять? Кто их подготовит? И что они с семьей будут кушать во время этой подготовки.
Зарплата доцента у нас не так давно была чуть более 13 т.р., подняли до 20.
Кто пойдет ишачить? Нагрузка бешеная, народ бежит из ВУЗа. Средний возраст на многих кафедрах
чуть менее 60-ти. Много преподов работают ровно по учебному плану и бегом на другую работу.
_Раньше было(до конца 80-х) Научное общество студентов, сейчас из сотни четверо
готовы Учиться (именно так, с большой буквы).
_А последствия такой учебы (с маленькой буквы) Вы и сами видите.
_Этими псевдо - врачами, инженерами, строителями я сыт по горло.
Это они нам, не сомневайтесь, устроят "по ошибке" новый Чернобыль, поднимут до 68 отметки Чебоксарское
водохранилище, "запустят" кучу спутников и сделают еще массу "хороших" вещей.
_Но главное - они будут также и тому же учить других.Запись от OldFedor размещена 02.08.2014 в 14:46
-
CyberSolver, здесь дело заключается не в том кто чьё место займёт, а в безразличии... На данный момент преподам параллельно кем ты будешь после ВУЗа, а большинству студентов параллельно чему их научат... Здесь и говорить не о чем Вы и сами видите своих одногруппников... Ну а поскольку никто ни в чём не заинтересован дипломы получают деревья...Запись от Fedor92 размещена 02.08.2014 в 16:38
-
Интересно. А с компилятором, что то получилось?Запись от Borkot размещена 09.12.2015 в 13:32
-
А что с ним при таком подходе должно получиться?
Сообщение от Borkot
Запись от CyberSolver размещена 09.12.2015 в 21:04
-
Темка конечно древняя, но интересная с разных аспектов.
Для маленького ребенка родители - боги и все могут.
Для школьника - учителя.
Для студента - преподы и институт в целом.
Топикстартер с этим столкнулся, он дорос пониманием до преподавателя, а преподаватель не вырос вместе с ним, а остался преподом (хорошим, но преподом).
Далее можно развивать тему в направлении - зачем вам ВУЗ, если вы умнее ВУЗа? (вопрос серьезный).
И мы понимаем, что часто ВУЗ нужен, но не для знаний, а чего-то еще.
А если для чего-то еще, то плохая тема курсовой, конечно печалька, но вполне ожидаемая.Запись от Stat67 размещена 10.12.2015 в 09:28
-
Про заштатные вузы - абсолютно согласен. Более того, я сильно сомневаюсь, что в России есть такой род деятельности, как образование. Впрочем, это относится и ко многому другому в этой стране.
Запись от Ellipsoid размещена 10.12.2015 в 09:46
Сообщение от Borkot
