|
2 / 2 / 0
Регистрация: 16.09.2010
Сообщений: 71
|
||||||
Работа с классами13.05.2011, 22:16. Показов 3114. Ответов 34
Метки нет (Все метки)
Подскажите,
создал класс
0
|
||||||
| 13.05.2011, 22:16 | |
|
Ответы с готовыми решениями:
34
Работа с классами Работа с классами Работа с классами |
|
2 / 2 / 0
Регистрация: 16.09.2010
Сообщений: 71
|
|
| 14.05.2011, 13:08 [ТС] | |
|
0
|
|
|
95 / 81 / 3
Регистрация: 13.05.2011
Сообщений: 279
|
|||||||
| 14.05.2011, 13:28 | |||||||
|
Вообще, по-хорошему это следует переписать. Взять std::vector, запихать в него все Person и работать с ним. И избавиться от статических членов - статика для "тематических" методов и предопределений (например, npos в std::basic_string), а не для счетчиков. А еще в классах class область видимости по умолчанию - private, и первый private из него можно безопасно убрать. А вот в классах struct по умолчанию public. Не по теме: А еще я нашел замечательный момент:
1
|
|||||||
|
2 / 2 / 0
Регистрация: 16.09.2010
Сообщений: 71
|
||
| 14.05.2011, 14:05 [ТС] | ||
|
Добавлено через 16 минут Последний вопрос, если переменная в public описана как static int, то вне класса инициализировать ее как int Person::count=0; а потом в мэйне использовать как Person::count, а как быть для переменных не static?
0
|
||
|
95 / 81 / 3
Регистрация: 13.05.2011
Сообщений: 279
|
||
| 14.05.2011, 14:10 | ||
|
Для инициализации можно использовать списки инициализации у конструкторов. Для доступа используется оператор ".".
0
|
||
|
2 / 2 / 0
Регистрация: 16.09.2010
Сообщений: 71
|
|
| 14.05.2011, 14:15 [ТС] | |
|
ну вот если я в классе описываю в public просто int count без static, тогда уже как то по другому к нему обращаться в мэйне?
0
|
|
|
95 / 81 / 3
Регистрация: 13.05.2011
Сообщений: 279
|
|||
| 14.05.2011, 14:20 | |||
0
|
|||
|
2 / 2 / 0
Регистрация: 16.09.2010
Сообщений: 71
|
|||||||
| 14.05.2011, 14:56 [ТС] | |||||||
|
Добавлено через 32 минуты есть допустим опять же класс
0
|
|||||||
|
5058 / 3118 / 271
Регистрация: 11.11.2009
Сообщений: 7,044
|
||||||
| 14.05.2011, 15:10 | ||||||
|
fen1ksss, во всём. b - локальная переменная функции set(). В ней она создаётся, а по её завершению - уничтожается. func() ничего об этой b не знает. Пример сеттера и геттера в простом классе:
0
|
||||||
|
2 / 2 / 0
Регистрация: 16.09.2010
Сообщений: 71
|
||||||
| 14.05.2011, 15:48 [ТС] | ||||||
|
как тогда сделать return на указатель на 2-умерный массив
если опишу
0
|
||||||
|
5058 / 3118 / 271
Регистрация: 11.11.2009
Сообщений: 7,044
|
||||||
| 14.05.2011, 17:41 | ||||||
|
fen1ksss, а вот этого лучше не делать. Возвращать ссылки/указатели на скрытые данные - дурной тон, иначе зачем вообще их скрывать?
А вообще, если от вопроса отойти - возвращать указатель на двумерный массив (т.е. тройной указатель) так:
1
|
||||||
|
2 / 2 / 0
Регистрация: 16.09.2010
Сообщений: 71
|
||||||
| 14.05.2011, 19:37 [ТС] | ||||||
|
а как вызывать?
0
|
||||||
|
5058 / 3118 / 271
Регистрация: 11.11.2009
Сообщений: 7,044
|
|
| 14.05.2011, 20:10 | |
|
fen1ksss, да, так. Но для ваших целей правильней и в идейном отношении, и в отношении удобства было бы перегрузить оператор [].
0
|
|
|
2 / 2 / 0
Регистрация: 16.09.2010
Сообщений: 71
|
|
| 14.05.2011, 20:35 [ТС] | |
|
данный кусочек выдает ошибку Exception class EAccessViolation with message 'Access Violation'.
и в f.get_foo() не такое значение как просто в m_foo через метод значит все так ошибка есть где то
0
|
|
|
5058 / 3118 / 271
Регистрация: 11.11.2009
Сообщений: 7,044
|
||||||
| 14.05.2011, 22:40 | ||||||
|
Не знаю, зачем вам понадобился именно указатель на двумерный массив. Вот пример с двумерным динамическим массивом:
1
|
||||||
|
2 / 2 / 0
Регистрация: 16.09.2010
Сообщений: 71
|
|
| 15.05.2011, 14:12 [ТС] | |
|
разобрался, спасибо
0
|
|
| 15.05.2011, 14:12 | |
|
работа с классами Работа с классами Работа с классами Работа с классами Работа с классами Искать еще темы с ответами Или воспользуйтесь поиском по форуму: |
|
Новые блоги и статьи
|
|||
|
Запустил конкурс "тем и промптов для текстовых квестов созданных почти чисто ИИ"
Adler 06.10.2026
Всем привет!
За последние три-четыре дня я создал более 16 текстовых квестовых игр используя преимущественно по одному запросу к ИИ на игру. Мне так понравилось смотреть все ветки/ сцены во всех. . .
|
ИИ не может найти нужный язык в списке
Supersumestria 05.10.2026
Я ему даю вот такое изображение и прошу найти и подчеркнуть немецкий язык.
Возвращает он вот это:
https:/ / i. **********/ vqBWLe2. png
Нужную строчку в 3й колонке просто выдумал. .
Это. . .
|
Новая последняя моя музыка в SUNO
zorxor 05.10.2026
Здравствуйте, дорогие мои друзья! С большой радостью я хотел бы представить вам свою новую последнею музыку, которую сгенерировала мне по моей просьбе нейросеть SUNO. С уважением, zorxor.
Это. . .
|
Программный домашний кинотеатр
russiannick 27.09.2026
Сподобился на программный домашний кинотеатр. В качестве ЯВУ по традиции выбрал js.
В помощники взял Яндекс-Алису.
Было создано три зала на разные интересы.
исторические и ретро
сериал Хичкок. . .
|
|
Беседа с ИИ о программистах, недопускающих к созданию и правке кода генеративные ИИ и причины этого
zorxor 21.09.2026
Раньше я радовался или получал некоторые эмоции, пусть небольшие, но всё же, от самого процесса написания кода, рекомпиляции и запуска, видя постепенное развитие программы и прочее. А теперь лень. . .
|
Мобильное приложение ColorStep
pavlinmavlin 17.09.2026
Реализовал приложение Красный, Зеленый, Синий в Unity3d + c#.
Название изменил на ColorStep.
Приложение прошло модерацию и теперь доступно для скачивания. Делал его сам, шаг за шагом — и вот,. . .
|
Запрет дублирования строк в табличной части
Maks 13.09.2026
Реализация из решения ниже выполнена на нетиповом справочнике "Нормы ТО" с табличной часть "Виды ТО", разработанного в КА2, со следующими реквизитами:
- ВидТО (СправочникСсылка. ВидыТО);
- ВидГСМ. . .
|
Скрипты Tampermonkey для CyberForum, ChatGPT, Claude и пр.
Jin X 06.09.2026
Скрипты Tampermonkey для CyberForum, ChatGPT, Claude и пр.
Работая с форумом и нейросетями в браузере часто хочется что-то подкорректировать или добавить какого-то функционала.
Ниже прикреплён. . .
|