|
0 / 0 / 0
Регистрация: 05.05.2013
Сообщений: 30
|
||||||||||||||||
Передача структуры из одной формы в другую05.05.2013, 21:44. Показов 5668. Ответов 23
Метки нет (Все метки)
Есть структура, которая заполняется в первой форме. Мне необходимо ее перенести во вторую форму. Да, я знаю, что есть тема на форуме про это, я ее прочитала и еще нашла тут похожую, у меня получилось вот что:
это в первой форме
0
|
||||||||||||||||
| 05.05.2013, 21:44 | |
|
Ответы с готовыми решениями:
23
Передача из одной формы в другую Передача данных из одной формы в другую Передача массивов из одной формы в другую |
|
708 / 708 / 226
Регистрация: 04.03.2013
Сообщений: 1,384
|
|
| 05.05.2013, 21:49 | |
|
Пропишите в директиве using для формы пространство имен где структура описана.
0
|
|
|
212 / 214 / 44
Регистрация: 20.12.2011
Сообщений: 635
|
||
| 05.05.2013, 21:49 | ||
|
если разный, то либо сделайте одинаковым, либо обяъвите структуру как public struct Koordinaty а ещё лучше public struct Coordinates
0
|
||
|
0 / 0 / 0
Регистрация: 05.05.2013
Сообщений: 30
|
|||
| 05.05.2013, 22:29 [ТС] | |||
|
Добавлено через 29 секунд
0
|
|||
|
212 / 214 / 44
Регистрация: 20.12.2011
Сообщений: 635
|
|
| 05.05.2013, 22:57 | |
|
0
|
|
|
0 / 0 / 0
Регистрация: 05.05.2013
Сообщений: 30
|
|
| 06.05.2013, 12:09 [ТС] | |
|
0
|
|
|
212 / 214 / 44
Регистрация: 20.12.2011
Сообщений: 635
|
|
| 06.05.2013, 12:54 | |
|
объявите структуру вне класса Form1
0
|
|
|
0 / 0 / 0
Регистрация: 05.05.2013
Сообщений: 30
|
|
| 07.05.2013, 11:03 [ТС] | |
|
0
|
|
|
212 / 214 / 44
Регистрация: 20.12.2011
Сообщений: 635
|
|||||||||||
| 07.05.2013, 17:40 | |||||||||||
|
у Вас:
0
|
|||||||||||
|
0 / 0 / 0
Регистрация: 05.05.2013
Сообщений: 30
|
|
| 09.05.2013, 10:17 [ТС] | |
|
хм... я так и пробовала, но вот мне выдает теперь такую ошибку
Несовместимость по доступности: доступность типа параметра "Курсовая.Koordinaty[]" ниже доступности метода "Курсовая.Form2.Form2(Курсовая.Koordinat y[])"
0
|
|
|
1654 / 1153 / 173
Регистрация: 23.07.2010
Сообщений: 6,910
|
|
| 10.05.2013, 11:52 | |
|
откройте для себя public
0
|
|
|
0 / 0 / 0
Регистрация: 05.05.2013
Сообщений: 30
|
|||||||
| 10.05.2013, 14:49 [ТС] | |||||||
|
но теперь на строчке
1) Наиболее подходящий перегруженный метод для "Курсовая.Form2.Form2(Курсовая.Koordinat y[])" имеет несколько недопустимых аргументов. 2)Аргумент"1":преобразование типа из "Курсовая.Koordinaty" в "Курсовая.Koordinaty[]" невозможно. 3) "Курсовая.Koordinaty" является "тип", но изпользуется как "переменная"
0
|
|||||||
|
1654 / 1153 / 173
Регистрация: 23.07.2010
Сообщений: 6,910
|
|
| 10.05.2013, 17:28 | |
|
может, ну его нафик, программирование, а?
Коль скоро нет понимания, что Koordinaty и Koordinaty[] суть разные вещи - может борщей варить лучше? Не?
1
|
|
|
0 / 0 / 0
Регистрация: 05.05.2013
Сообщений: 30
|
||
| 10.05.2013, 18:55 [ТС] | ||
|
я ставила скобки, он выдавал, что требуется значение, если я ставлю n, которое вводится с клавы до этого, то он пишет, что Курсовая.Koordinaty является "тип", но используется как "переменная"
0
|
||
|
10 / 10 / 5
Регистрация: 20.02.2013
Сообщений: 59
|
||||||||||||||||||||||
| 10.05.2013, 19:30 | ||||||||||||||||||||||
|
Отвечая по теме, попробуйте так: 1) вне класа Form 1, добавьте
1
|
||||||||||||||||||||||
| 10.05.2013, 19:34 | |
|
0
|
|
|
0 / 0 / 0
Регистрация: 05.05.2013
Сообщений: 30
|
||
| 10.05.2013, 21:03 [ТС] | ||
|
0
|
||
|
1654 / 1153 / 173
Регистрация: 23.07.2010
Сообщений: 6,910
|
|
| 10.05.2013, 22:06 | |
|
0
|
|
|
47 / 18 / 4
Регистрация: 17.04.2013
Сообщений: 87
|
|||||||||||
| 10.05.2013, 22:33 | |||||||||||
|
А почему нельзя оставить в покое процесс создания Form2 и уже после создания объекта f2 передать в один из его public-методов всё что сочтёте нужным?
А, да совсем забыл, ещё вот что:
0
|
|||||||||||
|
0 / 0 / 0
Регистрация: 05.05.2013
Сообщений: 30
|
||
| 11.05.2013, 15:12 [ТС] | ||
|
0
|
||
| 11.05.2013, 15:12 | |
|
Помогаю со студенческими работами здесь
20
Передача переменной из одной формы в другую Передача данных из одной формы в другую Передача данных из одной формы в другую Передача данных из одной формы в другую Искать еще темы с ответами Или воспользуйтесь поиском по форуму: |
|
Новые блоги и статьи
|
|||
|
http://iceja.net/ математические сервисы
iceja 20.01.2026
Обновила свой сайт http:/ / iceja. net/ , приделала Fast Fourier Transform экстраполяцию сигналов. Однако предсказывает далеко не каждый сигнал (см ограничения http:/ / iceja. net/ fourier/ docs ). Также. . .
|
http://iceja.net/ сервер решения полиномов
iceja 18.01.2026
Выкатила http:/ / iceja. net/ сервер решения полиномов (находит действительные корни полиномов методом Штурма).
На сайте документация по API, но скажу прямо VPS слабенький и 200 000 полиномов. . .
|
Расчёт переходных процессов в цепи постоянного тока
igorrr37 16.01.2026
/ *
Дана цепь(не выше 3-го порядка) постоянного тока с элементами R, L, C, k(ключ), U, E, J. Программа находит переходные токи
и напряжения на элементах схемы классическим методом(1 и 2 з-ны. . .
|
Восстановить юзерскрипты Greasemonkey из бэкапа браузера
damix 15.01.2026
Если восстановить из бэкапа профиль Firefox после переустановки винды, то список юзерскриптов в Greasemonkey будет пустым.
Но восстановить их можно так.
Для этого понадобится консольная утилита. . .
|
|
Сукцессия микоризы: основная теория в виде двух уравнений.
anaschu 11.01.2026
https:/ / rutube. ru/ video/ 7a537f578d808e67a3c6fd818a44a5c4/
|
WordPad для Windows 11
Jel 10.01.2026
WordPad для Windows 11
— это приложение, которое восстанавливает классический текстовый редактор WordPad в операционной системе Windows 11. После того как Microsoft исключила WordPad из. . .
|
Classic Notepad for Windows 11
Jel 10.01.2026
Old Classic Notepad for Windows 11
Приложение для Windows 11, позволяющее пользователям вернуть классическую версию текстового редактора «Блокнот» из Windows 10. Программа предоставляет более. . .
|
Почему дизайн решает?
Neotwalker 09.01.2026
В современном мире, где конкуренция за внимание потребителя достигла пика, дизайн становится мощным инструментом для успеха бренда. Это не просто красивый внешний вид продукта или сайта — это. . .
|